【正文】 關(guān)系，思考人格的升華，思考多元文化，思考理想與人生。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。合計13課時 理解人和自然的關(guān)系，認(rèn)識自然是人來的朋友，人類裝點(diǎn)自然，與自然和諧相處。欣賞不同作家，不同作品的語言特色。10周 期中考試 11—13 周 四單元閱讀8課時，綜合學(xué)習(xí)與探究4課時，修改文章1課時。正確流暢的背誦課文。二、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級語文教學(xué)?？谡Z交際在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。第五單元：古代白話小說。附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)；語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范；語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。四、具體安排內(nèi) 容課時第一、二單元（上冊）兩周第三、四單元（上冊）兩周第五、六單元（上冊）五周名 著、專 題（上冊）一周半九 年 級 下 冊五周復(fù)習(xí)一周半測 試、活動兩周郭太松201091第四篇：九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃馮吉云 一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，能夠?qū)φZ文學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。第二部分是說明文，說明文是這些年統(tǒng)考，中考必備的知識。理解和把握起來會有一定的難度，但是隨著研究的深入，應(yīng)付考試已經(jīng)不是問題。更重要的是如何把學(xué)習(xí)到的東西，綜合運(yùn)用到考試中去，最終取得最好的成績。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。積極參加教研教改活動，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。五、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。二、教材分析本冊教材共分為六個單元。重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。只有平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)分析，考試時把所學(xué)的知識運(yùn)用到考試中從而獲好的成績，才是我們最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)！五、教學(xué)措施強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生語文基本技能和閱讀、分析、理解能力。捕捉更多的考點(diǎn)。首先幫助學(xué)生梳理理論知識，接著專題訓(xùn)練。二、學(xué)情分析x k b o m九年級語文主要是學(xué)習(xí)語文綜合基礎(chǔ)知識及其應(yīng)試能力，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的語文知識已經(jīng)在七、八年級學(xué)習(xí)過了，因此九年級語文相對于七八年級語文而言，要變得相對難懂些。注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，每節(jié)課前，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說，舉行演講大賽等。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。周次具體安排（括號內(nèi)為課時每課課時安排）1——3（15課時）課文:《沁園春教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。但尚有關(guān)10人末及格，個別學(xué)生甚至還有厭學(xué)、放棄思想，我深深感覺到壓在自己身上的擔(dān)子仍然非常沉重。理解“綠”為主題課文的不同特點(diǎn)，所表達(dá)的不同的思想感情。學(xué)會評價作品，進(jìn)行文學(xué)評論，能用書面語和口頭語對自己的作品進(jìn)行評價。根據(jù)交際的目的，通過書信恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想感情。掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)會通過朗讀理解文章的含義，體味作者的思想感情，并有所感悟。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識