“灑掃應對”活動計劃(完整版)
【正文】 氣；六一舉行“誦讀經(jīng)典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書寫、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演?? 通過一系列多姿多彩的德育教育活動，使學生在活動中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。開展“日行一孝”活動。發(fā)揮家長學校作用，做好活動宣傳、指導工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結(jié)合。充分利用學生參加活動后的實物、文字記錄、照片、等學習成果進行評價考核，作為學生進行綜合素質(zhì)評價和評優(yōu)的重要條件之一。第二篇：灑掃應對活動方案開展 “灑掃應對”教育實踐活動方案登封市直一初中為貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作要求，通過實踐活動培養(yǎng)訓練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續(xù)加強和改進未成年人思想道德建設，我校決定在初一、初二全體學生中組織開展“灑掃應對”教育實踐活動。（三）以家庭教育指導服務為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創(chuàng)造良好氛圍。指導學生進行觀察體驗活動。第一篇：“灑掃應對”活動計劃“灑掃應對”活動計劃一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的十八大會議精神，落實《未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》精神，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，把社會主義核心價值體系學習教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強工作合力，培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的良好行為習慣。２、感悟與實踐相結(jié)合。認真組織家長學校，以班級為單位開展家長會，做好家長培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結(jié)合?，F(xiàn)將有關(guān)事項制定如下:一、活動目的遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，開展 “灑掃應對”教育實踐活動，通過教育和實踐相結(jié)合，引導學生參與學校、社區(qū)（社會）、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗，培養(yǎng)中小學生良好的行為習慣，全面培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的好習慣，愛勞動有禮貌的好品德。四、推進措施（一）發(fā)揮學校主渠道作用，開展“灑掃應對”教育實踐活動將活動滲透于綜合實踐活動課程。開展“日行一孝”、活動。學生為父母多做事，對父母多說知心話，幫父母做力所能及的家務活，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。四、利用資源，拓寬德育教育渠道。針對這情況，我校結(jié)合貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作精神，落實平昌縣關(guān)于開展“學習雷鋒精神，爭做美德少年”教育實踐活動的通知要求，培養(yǎng)未成年人良好的行為習慣，全面提升學生的文化素養(yǎng)和文明程度，特開展“灑掃應對”活動。第一階段：宣傳啟動階段（時間：2013年2月）開展“灑掃應對”的知識教育，講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內(nèi)涵。開展“校園生活禮儀教育”活動。開展一場經(jīng)典誦讀活動。開展 “生日問候”、“日行一孝”感謝行動。組織引導學生撰寫一篇參加“灑掃應對”主題教育和學雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神內(nèi)化為學生自身的思想道德素質(zhì)。不僅培養(yǎng)了學生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升了學生的文化素養(yǎng)和文明程度，還為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定了堅實的道德根基。當然，我們的活動中也有很多地方需要我們進行反思與改進，例如如何最大可能地提高全體同學的參與度，使全體同學都成為活動主角，而不是觀眾。天壇南里：為了讓同學們養(yǎng)成良好地生活習慣我們提出如下倡議：革新里：1．“愛清潔、講勤儉”:從現(xiàn)在開始無論是在家里還是在學校，愛干凈，講衛(wèi)生，不搞破壞。定安里：3.“日常小事樂承擔”：共同維護家里、教室、學校、公共場所的衛(wèi)生，能做到的絕不偷懶。建立一個快樂的校園，讓孩子們享受快樂教育、幸福教育。隨著活動的深入開展，我校學生的行為規(guī)范日趨完善，學校的校風、校貌煥然一新。進一步鞏固“灑掃應對”工作成效，
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