【正文】 ：如果真可愛，你們瞧，在廣闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，準(zhǔn)備摟住飛來的小兔。三、揭示課題，釋題并解說作者。媽媽這回變成了什么？（幼兒猜測）小兔乖乖回家了嗎？（5）媽媽想要讓小兔回到自己的懷抱中！可小兔還要逃走，他現(xiàn)在要變成什么？他決定變成孩子跑回家了。（1）出示圖片。如故事怎樣發(fā)生？結(jié)果又怎樣？你感悟到了什么？3，為了寫出花格兔和兔媽媽性格的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法？第三篇：《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動目標(biāo)：《逃家小兔》，理解繪本內(nèi)容?？偨Y(jié)花格兔和兔媽媽的特點(diǎn)。用“兔媽媽說：如果你變成，我就變成。)(二)講述小兔的其它幾次變化，猜一猜并討論媽媽會想什么辦法。三、講故事，學(xué)生靜心傾聽：(一)老師講述小兔子和媽媽的第一次變化：小鱒魚捕魚人?！?小兔說：「天哪!我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！?小兔說：「如果你變成爬山的人，我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）（2）故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒有不變的東西呀？（媽媽的愛）師：是呀！媽媽不怕山高路遠(yuǎn)，不顧危險(xiǎn)，一路追隨！這就是偉大的母愛！現(xiàn)在，你覺得《逃家小兔》是告訴我們什么呢? 板書：母愛（3）親愛的孩子們，你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕海角天涯，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱！四、作業(yè)。課件：如果你（），小兔說?！薄叭绻阕兂筛呱缴系拇笫^’，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。執(zhí)教人：江書珍上課時(shí)間：2014年4月7日教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？你們都看過哪些書呢？你們看過帶圖畫的書嗎？圖畫書的又一個(gè)名字叫繪本,因?yàn)樗鼒D文并茂、生動有趣，所以深受小朋友的喜愛。今天，老師就帶領(lǐng)大家閱讀一個(gè)繪本故事，板書《逃家小兔》?！辈蕡D：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒著危險(xiǎn)爬山去追小兔呢！小兔可神奇了，它簡直就像孫悟空一樣會七十二變！課件出示圖，看小兔跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？指名說話課件出示：如果（），我就（）。我就要變成（）。把故事講給家長聽，并與媽媽做一做這場用“話”玩的捉迷藏游戲?！?媽媽說：「如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就要變成樹，好讓你飛回家?！?媽媽說：「來根紅蘿卜吧!」教學(xué)目標(biāo)，了解故事內(nèi)容，體會角色情感，感受母愛的真摯與細(xì)膩。：從前有一只小兔子，他很想要離家出走?？?它變成了什么?(配樂老師誦讀)我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”句式練說。四、想想同學(xué)們從這個(gè)故事中感悟到什么？如果你在生活中遇到類似的矛盾，你會離家出走嗎？ 故事感悟：離家出走可不是好孩子，不管是現(xiàn)在還是以后真的長大了，在爸媽眼中你依然是個(gè)孩子，爸媽永遠(yuǎn)是你們的依靠，要經(jīng)常跟爸媽溝通，聊天跟爸媽多團(tuán)聚，我們永遠(yuǎn)也忘不了家給我們帶來的溫暖。、觀察等方法，理解繪本中事物之間的兩兩關(guān)系，初步感知“要是”“就”這一句式。師：聽到了嗎？原來這是一只要逃家出走的小兔，它覺得自己長大了，就想逃家出走。這時(shí)，聰明的兔媽媽會變成什么，又會怎么說呢？（6）出示孩子圖片。四、師生一起走進(jìn)故事：瞧，一只小兔子和他的媽媽在門前的草叢里聊天呢！他們會說些什么呢？出示黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。如果你是小兔，你還變不變？你想變成什么？想一想，說一說。親愛的孩子們，你們就是一只只可愛的小兔子，總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕天涯海角，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱。通過續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新想象能力。觀察封面封底，引發(fā)想象（出示封面圖）請大家看看這本書的封面，你看到了什么?看圖應(yīng)按順序看，先看文字文字：題目《逃家小兔》，什么叫逃家？（這是一只逃離家的淘氣的小兔子）作者（）插圖（）翻譯者（黃迺毓）本書是由他有英文翻譯成中文的，讓我們都能看懂。小兔為什么要變成小鱒魚呢？我們來看看小兔是怎么說的。瞧，媽媽這位漁人可有意思啦！大家再看（出示彩圖）有意思嗎？哪兒最有意思？為什么用胡蘿卜來釣小兔？是的，媽媽知道小兔永遠(yuǎn)最愛吃的都是胡蘿卜，用胡蘿卜一定能把小兔這條魚釣上來?！保┫旅婢驼埻瑢W(xué)從后面的5次變化中任選一次也用這樣的句式練習(xí)說一說。一路上兔媽媽會遇到什么樣的危險(xiǎn)？師：路上的艱險(xiǎn)數(shù)也數(shù)不清，淘氣的小兔子還在不斷的向上逃避著媽媽，不如知難而退，就此放棄把?。ú唬?，你瞧，媽媽已背上行囊，做好了長途跋涉的準(zhǔn)備。母子倆在幸福的交談著什么？猜猜他們說些什么？師：不管你有多淘氣，媽媽時(shí)時(shí)刻刻，形影不離的追隨著你，沒有一句怨言，有的只是加倍的細(xì)心與呵護(hù)，媽媽所做的一切的一切都緣于一個(gè)字——“愛”！讓我們深情地讀讀兔媽媽的這句話！“如果你變成小男孩跑回家，我真好就是你媽媽，我會張開手臂好好抱住你。他在想什么呢？（出示伏在草叢中的圖）過渡：現(xiàn)在你知道這只小兔最后離開家了嗎？（沒有）它是心甘情愿留下的還是逼于無奈逃不了呢？（它是逼于無奈逃不了了。（大聲地讀出來）PPT出示：母愛是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭母愛是世間最偉大的力量——米爾媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方——英國世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁五、總結(jié)世界上最神圣最偉大的愛就是母愛。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入?！边@下可慘了，那媽媽怎么辦呢？想不想知道？哇！媽媽變成了什么呀？（捕魚的人）誰都小眼睛發(fā)現(xiàn)了媽媽用什么去釣小兔呀?。?）在講到小兔變成花兒，媽媽變成園丁的時(shí)候，讓學(xué)生去觀察圖畫，并補(bǔ)充語言。我愛媽媽如果我是一朵花，媽媽就是一個(gè)園丁如果我是一只小鳥，媽媽就是（）如果我是（），媽媽就是（）；（5）創(chuàng)造展示。于是，逃家小兔的故事就誕生了。（課件出示釣魚彩圖）小溪里的水，又冰冷又湍急，兔媽媽為什么還站在河中間啊？師：這都是在關(guān)心，愛護(hù)自己的寶寶呀！④師：這幅圖沒有文字，可細(xì)心的孩子卻發(fā)現(xiàn)兔媽媽釣魚如何與眾不同？師：一下就抓到了細(xì)節(jié)處，真是看圖高手。師：兔媽媽在追小兔時(shí)變成什么最困難，誰來說？預(yù)設(shè)：馬戲團(tuán)圖生：變成走鋼絲的人師：你們看過空中飛人表演嗎？心情怎樣？（膽戰(zhàn)心驚心驚肉跳）師：是啊，兔媽媽的心情和你們一樣。師：你們做到把話說清楚了，獎(jiǎng)你們一個(gè)頂呱呱！……師小結(jié)：你們說，小兔取消了逃跑的念頭了嗎？此時(shí)，你眼前出現(xiàn)一幅溫馨的畫面（兔媽媽喂小兔吃胡蘿卜）師引讀：①小兔被媽媽的愛感動了，他激動地對媽媽說：（出示：“天哪?、趮寢尩膼廴绾Ｋ粯由睿屛覀兲嫘⊥么舐暫俺鰜戆桑骸拔?、聯(lián)系生活，升華“愛”師：孩子們，其實(shí)你們都是那一只只幸福的小兔，你們的成長也離不開媽媽的愛。帶著問題，懷著期待，走進(jìn)文本，使閱讀有方向感和目的性，能更好地欣賞到文本的精彩世界。再來用上面的句式來填空。課外閱讀特別是低段的閱讀應(yīng)該把學(xué)生的興趣放在首位，講練應(yīng)該少一些，以免削弱學(xué)生的興趣。出示：“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）3．現(xiàn)在是不是很想知道這本故事里講什么？（二）呈現(xiàn)故事內(nèi)容 1．大石頭——爬山的人出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。兔子說：“如果你變成，我就變成。第五篇：《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)文﹕瑪格麗特 懷茲 布朗 圖﹕克雷門 赫德 譯：黃迺毓出版社：少年兒童文學(xué)出版社從前有一只小兔子，他很想要離家出走?！?媽媽說：「如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就要變成樹，好讓你飛回家?！?媽媽說：「來根紅蘿卜吧！」【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本故事，了解故事內(nèi)容，體會角色情感，感受母愛的真摯與細(xì)膩；2．選擇具體畫面，聯(lián)系自身生活，展開豐富的想象，將畫面內(nèi)容用生動具體的語言表達(dá)出來；3．學(xué)會用“如果你變成??，我就變成??”句式續(xù)編繪本； 【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象?！睂W(xué)生讀——指導(dǎo)學(xué)生讀“”里的話4．小兔跑了，兔媽媽會怎樣去追呢？如果你是兔媽媽，快來想辦法。我就要變成小男孩跑回家。出示彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，媽媽變成了園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草了，培育小花茁壯成長，她這么精心的照料每一朵花，更熟悉每一朵花，她能找到自己的孩子嗎？3．小鳥——樹出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。媽媽愛小兔，所以變來變?nèi)?，一路追隨。師讀：來根紅蘿卜吧！六、作業(yè)。4．小帆船——風(fēng)5．空中飛人——走鋼索的人 6．小男孩——媽媽出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。用“兔媽媽說：如果你變成，我就變成?！睅熥x、指名讀5．彩圖：瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小鱒魚，開心的游著！而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出長長的魚線在釣小兔，咦？你還發(fā)現(xiàn)什么了？為什么媽媽用一根紅蘿卜作誘餌呢？（二）講述小兔的其它幾次變化，猜一猜媽媽會想什么辦法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)精彩的童話故事，它來自一本精美的圖畫書，想不想聽？好，讓我們一起走進(jìn)這精彩的世界吧！[出示課件：《逃家小兔》封面]二、指導(dǎo)從圖畫書的封面、扉頁讀起，再進(jìn)入正文的閱讀。」 媽媽說：「如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?媽媽說：「如果你變成溪里的小鱒魚，我就要變成捕魚的人去抓你?！比?、總結(jié)，提升主題：你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰??？總結(jié)，提升主題：（1）小兔為什么變來變?nèi)サ?？媽媽為什么也變來變?nèi)サ?？每次都能抓到小兔？（小兔變來變?nèi)?，想離開家，離開媽媽，想長大。2．小花園丁出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。我就變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。出示：“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。四、深化，以