【正文】 本學位論文。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學生在論文（設(shè)計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè) 知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 教研室（或答辯小組）及教學系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯 問題的反應、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水 平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 摘 要 針對我國制茶業(yè)機械化程度低、茶葉生產(chǎn)成本高 ,進行了茶葉篩分生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設(shè)計。茶葉經(jīng)過初制之后被稱之為毛茶，其內(nèi)在品質(zhì)特性在初 制過程中已經(jīng)基本形成。當然，在眾多的茶類劃分中，運用最廣泛、最權(quán)威、認知度最高的當屬中國六大茶類，即綠茶、紅茶、青茶、黑茶、白茶、黃茶。紅茶紅湯紅葉的品質(zhì)特點主要是經(jīng)過“發(fā)酵”形成的。 青茶也叫烏龍茶，屬半發(fā)酵茶。 廣東烏龍：主要有廣東潮州地區(qū)所產(chǎn)的鳳凰單樅和鳳凰水仙最出名。白茶主要產(chǎn)于福建省的福鼎、政和、松溪和建陽等。 茶葉加工的主要工序 茶葉加工的定義：使用必要的技術(shù)，將采下的茶樹鮮葉制成可供人們直接飲用的成品茶或成為食品及醫(yī)藥等產(chǎn)品的添加原料的總過程，稱為茶葉加工。 滾條：用于眉茶加工，作用是滾緊條索。 揀剔：用機械或手工揀除茶梗、筋、樸及非茶類夾雜物。 茶葉篩分生產(chǎn)線的流 程如圖 21 所示。 作用：對于條形茶來說，其可以分別茶葉的粗細。 圖 25 立式輸送機 圖 26 平輸機 圖 27 斜輸機 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 第 3 章 茶葉篩分生產(chǎn)線控制系統(tǒng) 硬件設(shè)計 利用 OMRON 公司生產(chǎn)的可編程控制器 CP1H、模擬量輸入模塊、模擬量輸出模塊、交流變頻器、步進電機、氣缸控制實現(xiàn)茶葉篩分生產(chǎn)線控制。3G3MV 系列變頻器 是一種操作簡便的變頻器。低壓通用變頻器輸出電壓為 380~650V，輸出功率為 ~400kW，工作 頻率為0~400Hz，它的主電路都采用交一直一交電路。 圖 34 PLC 與變頻器接線圖 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 氣缸控制 氣缸工作原理一、單作用氣缸只有一腔可輸入壓縮空氣，實現(xiàn)一個方向運動。其推力及運動速度均要求不高場合，如氣吊、定位和夾緊等裝置上。步進電動機的基本參數(shù)有： （ 1） 電動機固有步距角 表示控制系統(tǒng)每發(fā)一個步進脈沖信號，電動機所轉(zhuǎn)動的角度。 /176。它由環(huán)形脈沖發(fā)生控制單元、功率驅(qū)動單元、反饋與保護單元等組成，驅(qū)動單元與步進電動機直接耦合。單脈沖模式下步進脈沖有脈沖端口接入，由方向端口接收反轉(zhuǎn)脈沖。 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 圖 38 SH— 30806N 型步進驅(qū)動器和 CP1H 型 PLC 的接線 浙江機電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 第 4 章 茶葉篩分生產(chǎn)線控制系統(tǒng)軟件設(shè)計 茶葉篩分生產(chǎn)線 軟件工作部分與硬件相反。 該系統(tǒng)利用 OMRO