?淺談班主任如何增強班級凝聚力精選3篇(完整版)
【正文】 關(guān)注到那些異常的學(xué)生，對于異常的學(xué)生我們要給予異常的管理方法，給予異常的愛，這樣我們的工作才不會被動，才不會忽略那些異常的學(xué)生?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了。班主任工作隨筆請耐心等待一會，花兒就要開了。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。二、理解寬容。那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢?一個小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：一、真誠坦率。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。因此，在工作中，讓學(xué)生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法?！皥蟾妗?，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、機會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。班主任工作隨筆情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人，班主任的情緒也會很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂學(xué)生也能夠及時的察覺并受到暗示。不論學(xué)生犯下多么嚴重不可原諒的錯誤，不要一時性起，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評學(xué)生，首先要做的是讓自我冷靜下來，讓大腦持續(xù)清醒，讓情緒恢復(fù)平靜，當理智說服自我的時候，再去處理學(xué)生的錯誤。我問朱同學(xué)怎樣回事?朱同學(xué)立刻反駁道：是王同學(xué)追著我玩，我用笤帚打他，才打壞的。第二篇：班主任如何增強班級凝聚力班主任如何增強班級凝聚力班級管理是一門學(xué)問，如何增強一個班級的凝聚力，是一個班主任應(yīng)該面對的問題之一。如何擬好班訓(xùn)呢？我認為讓學(xué)生自己動手，集全班學(xué)生智慧，每一個學(xué)生擬一條班訓(xùn)，然后由班主任和班委會組成評委會，對優(yōu)秀的班訓(xùn)給予鼓勵。不過，活動要有針對性，有計劃地開展，減少盲目，提高活動的質(zhì)量。這樣，學(xué)生們就會自覺地學(xué)生，把不能變成“能”，把不行變成“行”。三、全面發(fā)展，用各方面的成績增強班級的魅力一個班級在學(xué)生心目中是否有份量，直接影響到學(xué)生對班級的熱愛。建立獎勵機制，設(shè)立班級貢獻獎，不單純只關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結(jié)是摧毀一切困難的利戟。，在班會過程中做好記錄?！浚?）小活動——你對同學(xué)知多少隨機請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。（2）小游戲——你來比劃我來猜。：高一（1）班：交
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1