【正文】 行，無時無刻不在影響著學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律?？傊以诒緦W期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，完成了我應該完成的工作。四、存在的問題和今后努力的方向總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。三、師生關系方面本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。教法方面我堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我備課時也注意到這點，因此在授課時我根據(jù)學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。同時愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心；注意培養(yǎng)尖子生，使他們在各方面有更大進步。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始 有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。我深信，沒有總結(jié)的教學是失敗性教學，不負責任的教學?？偟膩碚f，109和108班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。同時，要進行分層次教學。提高學生在交際活動中運用語言的能力。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。三、把握教學進度，合理安排時間，與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學進度，相互溝通、交流、學習。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。九年級下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。我所教的3個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。今后，對于那些基礎較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學生還要多下功夫。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生對作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。采用靈活有效的教學方法。，為他們終身學習奠定基礎。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。作為英語教師，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。今后，對于那些基礎較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學生還要多下功夫。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做，聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。詞匯教學，本冊課本所要學習、掌握的單詞約455個