【正文】 （情感度到位）（3）在季羨林心中，孝敬父母是做人的根本，在母親生前沒有盡到贍養(yǎng)的義務(wù)，這就是不孝！這就是永久的悔！這就是——終天之恨！讓我們帶著這樣的情感來齊讀二自然段。）①”我六歲離開我的生母，到城里去住。那么這篇文章中哪些段落是直接抒發(fā)情感的？（7自然段）自讀第一自然段，從中你感受到了季羨林怎樣的情感？（預(yù)設(shè)：對(duì)兩位母親的敬意和愛慕）就讀這句話。第一篇：《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3《懷念母親》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字，正確讀寫“真摯、朦朧、凄涼、強(qiáng)烈、思潮起伏”等詞語。三、品讀文章，感受對(duì)兩位母親的懷念就讓我們走進(jìn)這位老人的內(nèi)心，從3這兩個(gè)自然段的哪些語句中，可以感受到作者對(duì)兩位母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕？默讀課文，畫批。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里?！谌匀欢螌W(xué)生交流（1）頻來入夢(mèng)理解頻來入夢(mèng)的意思。可是第二次世界爆發(fā)了，季羨林與家人與祖國斷絕了一切聯(lián)系，這就如同母親棄養(yǎng)后，自己變成了孤兒一樣沒有了歸屬?！詾闀r(shí)間可以沖淡一切，可兩天過去了，我又一次想起了——引讀11月20日日記▲僅僅又過了8天，聽到風(fēng)聲，雨聲，看到陰沉的天氣，我又——引讀11月28日日記（二）我們?cè)倏催@四篇日記，字里行間你讀出了什么？（思念家鄉(xiāng)，思念祖國，思念母親）朝思暮想的是家鄉(xiāng)是祖國是母親，夜晚這些景象怎能不——頻來入夢(mèng)。所以季羨林在文章第一自然段這樣寫道（引讀）——我一生有兩個(gè)母親?..我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段、日記和散文，體會(huì)季羨林思念祖國的情感，感悟其愛國之情。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞自學(xué)要求:（1）、自讀課文劃出生字新詞，并把生字新詞讀正確，把課文讀通順。A：我六歲離開我的生母，到城里去住。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日）（6）一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。（課件出示：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。讀完后，同桌互查生字詞。齊讀第一行兩個(gè)詞語。（酈食其六十歲投奔劉邦，獻(xiàn)策攻下陳留、占據(jù)敖倉，為漢朝立下汗馬功勞。寫好后同桌相互檢查，若有錯(cuò)，請(qǐng)小老師指導(dǎo)改正。抽學(xué)困生讀。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。讀明大意。(引導(dǎo)學(xué)生看板書)本文主要寫季老課文以回憶的形式，介紹了季老對(duì)（）和（）這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（），充分表達(dá)了作者對(duì)（）和（）（）所以我們?cè)谧x文章時(shí)，可以先了解課文寫了什么人、什么事或什么物，通過這些人、事物表達(dá)了怎樣的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕。指導(dǎo)寫“凄”字。三、品讀對(duì)生母的懷念這節(jié)課我們先來感受作者對(duì)生母崇高的敬意和真摯的愛慕。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親走到哪里，我就跟到哪里。對(duì)他來講這是一種痛徹心扉的恨，是一種綿綿無絕期的恨，是終天之恨！讓我們帶著作者的悔恨來讀讀課文。也許他的兒子不知道也看不到母親的等待，而此時(shí)誰看到了？他不但看到了眼前外**親的等待，更看到了他以前看不到的自己母親當(dāng)年的等待出示資料：“有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的！’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷??！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊！然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。她最大的幸福就是孩子能陪伴在她身邊。通過預(yù)習(xí)，你們知道題目中母親指誰？（生身母親和祖**親）——學(xué)生板書對(duì)于這篇文章的作者大家一定不會(huì)陌生，他就是一代國學(xué)大師——季羨林。我寫自傳，只寫事實(shí)。）（2）就讓我們把目光再次聚焦到這段文字中，你從哪些語句中感受到了這個(gè)“恨”是終天之恨。??當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。讀出你的情感。（4）夢(mèng)里與兩位母親時(shí)常見面，夢(mèng)醒后只得沉浸在無盡的思念之中，那么，作者借助什么來抒發(fā)他當(dāng)時(shí)情感呢？——寫日記和散文。（1）指板書：母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。所以季羨林在文章第一自然段這樣寫道（引讀）——我一生有兩個(gè)母親?..我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。帶著這樣的情感再讀第三自然段。就讀好這句話?！薄顿x得永久的悔》片段看到這段話，你有什么感受？一人說感受，一人說完再讀書——我痛哭了幾天母親把所有的一切都給了我，可是還沒等我有報(bào)答的機(jī)會(huì)就已經(jīng)走了?！保槭裁次視?huì)“食不下咽，寢不安席”？聯(lián)系前文說說。（4）師引導(dǎo)：這篇文章是作者在80歲耄耋之年撰寫的回憶性的散文，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來讀一讀，一人讀正文部分，一人讀引用的日記和散文。二、預(yù)習(xí)交流，初讀課文 1． 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）課前我們預(yù)習(xí)了生字，我想考考大家?！彼摹⒒貞?yīng)全文——升華情感無論是在國內(nèi)還是國外，不管是年幼時(shí)，還是年長時(shí)，作者只要一想到自己的母親就淚流不止，數(shù)十年如一日，整整八十年。季羨林的母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候兒子的歸來呢？這邊的同學(xué)可以拿起筆來寫一寫。即使幾年之后他離開自己的祖國，來到了德國留學(xué)，這么遠(yuǎn)的距離也沒有割斷他對(duì)母親的思念。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棄養(yǎng)一詞的理解。默讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞句批注自己的感受。辨析“班”“斑”班級(jí)、航班、班門弄斧、斑馬、斑紋、五彩斑斕 2．生詞：齊讀，讀出節(jié)奏讀出韻味。對(duì)于這篇文章的作者大家一定不會(huì)陌生，他就是一代國學(xué)大師——季羨林。六、質(zhì)疑問難，了解學(xué)情季老的文章文質(zhì)兼美，像詩一樣耐人尋味，對(duì)于這篇課文，你還想知道些什么？學(xué)生質(zhì)疑。（板書：生身母親、祖**親）季老寫自己對(duì)祖國和母親的懷念，是想表達(dá)他怎樣的思想感情？請(qǐng)同學(xué)們分小組默讀課文，說說課文主要內(nèi)容。天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。（是否加字、少字，停頓是否準(zhǔn)確，語速、語調(diào)、重音等方面評(píng)議。師：季老旅居德國，寢食難安，心中十分懷念母親。那么，作者晝不能食，夜不能寐，會(huì)是一種什么情形呢？(生交流)這種晝夜不能吃、睡的情形可用什么詞來概括。）這行詞中，我們常常將“朦朧”讀錯(cuò)，