【正文】 作協(xié)調(diào)、靈活。簡述幼兒園教育工作的原則。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。1家庭是幼兒園重要的合作伙伴。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。幼兒園教育應尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學習特點，以（游戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關(guān)給予行政處分。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。在銜接中僅偏重某一方面是錯誤的，而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了。(2)整體性而非單項性。上述四個層次的目標由抽象到具體構(gòu)成了幼兒園教育總目標，通過上述層次的轉(zhuǎn)化，使宏觀的教育目標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發(fā)展，最終實現(xiàn)教育目的。(3)近期目標。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。具體內(nèi)容如下：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。三、判斷題、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。二、名詞解釋【答案】一日生活的整體功能指保教結(jié)合、日?；顒优c教育活動相結(jié)合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體?！敬鸢浮緿。解析：狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。第一篇：2014年幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案二2014年幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案二一、選擇題1.()是我國學前教育所特有的一條原則。()。解析：兒童學業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學校教育方式占有重要地位?！敬鸢浮棵膳_梭利的自由原則：蒙臺梭利認為，建立合乎科學的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。()【答案】√。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和進行語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終的目標服務的。、整體性的工作？【參考答案】幼小銜接工作是一項長期的、整體的工作，其表現(xiàn)在：(1)長期性而非突擊性。幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進行，不應僅偏重某一方面。六、案例分析題某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在？”請你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談談幼兒園應該采取什么樣的形式實施教育？如何看待教師的體罰行為？【參考答案】著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現(xiàn)出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發(fā)展?！薄吨腥A人民共和國義務教育法實施細則》第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。1幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。應本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結(jié)合。簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標。A．學前教育目標B．學前教育手段C．學前教育啟蒙D．學前教育內(nèi)容4.（）是我國學前教育所特有的一條原則。A．教師設(shè)計和指導的活動B．兒童主動積極的活動C．兒童的自選活動D．兒童的游戲活動12．社會要求與()是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。4．教師與保育員應如何消除誤會，建立良好的關(guān)系?5．論述幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系。4．C．保教結(jié)合是我國特定時間保存下來的教育原則。12．A．教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。2．獨立自主性原則：培養(yǎng)兒童學會依靠自己的經(jīng)驗和能力進行活動；讓兒童了解和認識獨立自主性。8．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。3．。源自何時()。它們依次是()。8.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。狹義是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用及各種材料的選擇與搭配等。()【答案】?！緟⒖即鸢浮坑變邯毩⒆灾餍越逃袘⒁庖韵聨讉€問題：(1)教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用。不要因為兒童表現(xiàn)出與教師的要求不一致，而對其進行批評和嘲諷，更不能違背獨立自主性教育的原則。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。幼兒教育以美熏陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發(fā)其美感和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，發(fā)展他們藝術(shù)的想像力、創(chuàng)造力，促進健全人格的形成。(3)幼兒教師的能力素質(zhì)。許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心理方面的問題。因此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認識自己的工作與本身的價值，在工作中盡量地呈現(xiàn)給兒童一個正確的社會關(guān)系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。用幼兒能夠理解的方式向幼兒提供適宜的信息、詞匯或問題，引導幼兒把談話延續(xù)、深入下去。其中，幼兒學外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。作為幼兒教師應該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進幼兒的發(fā)展為落腳點。⑤所有的兒童都能在適宜的條件下發(fā)展的潛力。②要尊重兒童，重視兒童的感受。教師應該充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。同時，優(yōu)美、整潔的物質(zhì)環(huán)境也是十分必要的。(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。解析：杜威提出從做中學的教育思想。 河南招教網(wǎng)微博：中公河南教師招聘 【答案】D。8.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。西方哲學家用它來比喻人類心靈本來狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡。()【答案】。每一個幼兒都連接著一個或者幾個家庭，因此幼兒園牽動了全社會。②盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進行早期治療。讓兒童在動手的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。要解放他們活動的空間，從而擴大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。(7)兒童的本質(zhì)是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識結(jié)構(gòu)和知識寶庫是其自身與客觀環(huán)境交互作用過程中自我建構(gòu)。在某一活動環(huán)節(jié)要保育員幫忙，應在前一天與保育員商量，以便讓保育員把自己的工作時間表與教師的活動相配合?！緟⒖即鸢浮刻招兄?、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點是：(1)陶行知的學前教育思想陶行知(18911946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實踐是中國幼兒教育史上一份寶貴的遺產(chǎn)。陶行知認為，兒童有很強的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務之一。②幼稚園課程。②陳鶴琴的教育方法。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。 、學、做合一【答案】C?！班l(xiāng)村建設(shè)”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校的是()。解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標?！敬鸢浮堪装逭f是指主張認識來源于經(jīng)驗的一種哲學思想。三、判斷題。(1)幼兒園擔負著不可推卸的社會責任，要服務社會，為社會的發(fā)展做出貢獻。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間。(2)解放兒童的雙手，使之能干。讓兒童去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月以及社會的士、農(nóng)、工、商。(6)幼兒才能的發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)得越早就開發(fā)得越多。教師與保育員在進行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。③幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力。張雪門先生認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應。他認為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復強調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。④教育內(nèi)容。①“幼稚教育尤為根本之根本”。保育員如有需要教師幫忙的事，也應該提前與教師打招呼，而不是臨時通知。(8)實現(xiàn)全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個兒童的權(quán)利，其先天的生理遺傳充分賦予了實現(xiàn)全面發(fā)展的條件，只有全面發(fā)展才能充分發(fā)展。(3)解放兒童的眼睛，使之能看。對于個體生理的殘疾和障礙，如能及時發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補救。我國在推行獨生子女政策以來，幼兒園擔負著更加重要的職責，要為“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”起到保障作用，家長積極投身工作，安心事業(yè)。解析：幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。17世紀英國唯物主義哲學家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗?！边@話出自()。解析：梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學校。、周計劃中，教師制定的目標是()。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。[page] 【參考答案】(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中求進步”。③幼稚園教材教育方法。親近自然、虛心好學、孝順父母，養(yǎng)成好習慣、勤讀、善于學習等。陶行知認為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結(jié)果。在事后，教師與保育員要相互致謝，以表示對對方的尊重。(9)兒童的學習形式是多種多樣的，如模仿學習、交往學習、游戲?qū)W習、探索學習、操作學習、閱讀學習?！緟⒖即鸢浮?現(xiàn)代社會的兒童觀：(1)兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權(quán)。(4)解放兒童的嘴，使之能談。因此，對于3～6歲這個特殊的教育群體，幼兒園擔負著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責。為家長服務是幼兒園的另外一大任務，幼兒園擔負著滿足家長需求和指導家長對幼兒進行教育的責任，指導家長更新教育觀念，正確進行家庭教育，和幼兒園