高二歷史備課組學期工作總結(完整版)
【正文】 序的進行。在今后的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓練。（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、合理安排作業(yè)量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。（二）、常規(guī)工作落實：（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。四、存在的問題：基礎知識的識記仍不盡如人意。總結人：高二歷史備課組 時間：2011年5月9日第二篇：高二歷史備課組學期工作總結高二歷史備課組工作總結為激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎。（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課后負擔。學生的書寫普遍較差。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。綜合訓練情況，搞好授后反饋。并且取得更大的進步。統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。首先我們確定了語文學習的重點：我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。本學期，于淑英老師的示范課，盧桃老師的公開課，她們認真準備，研究上課的特點，她們想法設法，使課堂生動有趣，得到了領導的表揚，也給各位聽課老師留下了深刻的印象。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。建立完善的備課制度。二、精研教材，抓住教學重點。我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。強化表達（口頭與書面）與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。教學論文是對一個教師教學理論和教學水平衡量的一個重要標志。綜合訓練情況，搞好授
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