【正文】 會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。二、班級(jí)情況分析：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多知識(shí)要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動(dòng)能力、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦等能力的培養(yǎng)。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。第三單元：我進(jìn)步，我快樂(lè)情感與態(tài)度能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化，并為之感到高興。第四單元炎熱的夏天情感與態(tài)度養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣，樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。第二單元：愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。第三單元：能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子。知道基本的緊急救助和自救辦法。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。３、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的基本常識(shí)，提高自我保健意識(shí)和能力。４、通過(guò)各種活動(dòng)，了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。３、了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會(huì)影響身體健康。２、嘗試通過(guò)多種途徑和方法收集資料。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。４、掌握一些基本的秋天保健常識(shí)。三、學(xué)情分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。為此，鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。評(píng)價(jià)應(yīng)是人與人互動(dòng)交流的過(guò)程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。4．確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。2．自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。具體安排如下： 第一單元“我生活的地方” ????????????7課時(shí) 第二單元“讓家園更美好” ????????????9課時(shí) 第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” ???????????9課時(shí) 第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” ?????????????7課時(shí) 復(fù)習(xí)、考試????????????????????4課時(shí)六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)，以期終評(píng)價(jià)為輔； ，以單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)為輔。6．創(chuàng)造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。3．突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表（一）生日的祝福（6～7課時(shí)）1．我們班一歲了（1）12．我的生日（2）生日那天1我要感謝的人今年生日我還想我們一起過(guò)生日13．共和國(guó)的生日（2～3）開(kāi)國(guó)大典1為祖國(guó)媽媽自豪1歡度國(guó)慶14．少先隊(duì)的生日（1）1（二）美麗的秋天（9課時(shí)）5． 秋天到了（2））收獲的季節(jié)1我們一起來(lái)品嘗16． 秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日（2）月兒圓人團(tuán)圓1重陽(yáng)節(jié)，敬老人17． 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦1大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)18． 健健康康過(guò)秋天（3）我們一起來(lái)鍛煉1堅(jiān)持鍛煉身體好1做個(gè)小沙包1秋天的保健1（三）動(dòng)手動(dòng)腦更聰明（8~10課時(shí)）9．玩中有竅門（1～2）110． 做有心人（4～5）發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)2～3小問(wèn)號(hào)挺直了腰 2～311．做中學(xué)，我快樂(lè)（2）勇敢試一試1失敗了沒(méi)關(guān)系1（四）你好人類的朋友（6~8課時(shí)）12．親密的朋友（1）1（1）114． 可愛(ài)的生命（3）它們?cè)谏L(zhǎng)2（植物、動(dòng)物各1課時(shí)）生命的力量115． 愛(ài)護(hù)我們的朋友（2）當(dāng)我們傷害了朋友1讓我們永遠(yuǎn)做朋友1第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。加強(qiáng)道德行為的教育。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和