小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思(完整版)
【正文】 主要考查學生對試商知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生不能靈活運用。三、學生答題分析填空題：本題面廣量大，分數(shù)接近全卷的1/5，本題主要考察學生書本知識的掌握情況。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。第一篇：小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思小學四年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思一、試題分析從試卷來看，本次期末試卷所考內(nèi)容全面、靈活，較好地體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空、判斷、選擇、計算、畫圖、解決實際問題、統(tǒng)計”七個方面對學生進行了檢測。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。錯誤率較高，其中也有不少因為粗心造成的錯誤，沒看清楚題。總的來說題目比較簡單，但部分學生不理解題目意思導致列式錯誤，還有部分學生在計算過程中不細心、計算不過關(guān)導致失分。，有些學生卷面不整潔，數(shù)字書寫潦草，還有學生抄錯數(shù)的，有漏題不做的，有漏寫解、得數(shù)、單位名稱和答案的，良好的學習習慣和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度需要進一步加強。在教學中，教師應創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務。在課堂的教學中需要關(guān)注到后進生的表現(xiàn)，做到每天都能落實好一項學習的任務，讓他們學會學懂?？疾閷W生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。二、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況本年級共82人，100分：4人；90～99分56人；80～89分；8人；70～79分：2人。選一選題：第2小題、第3小題，本題主要考查學生對三角板和土地面積的認識和對角知識的掌握情況，有小部分同學沒掌握好。學生對題意的理解不夠，是導致失分的主要原因，在以后的教學中還要培養(yǎng)學生分析題目的能力，培養(yǎng)學生的解題能力。計算能力只有通過不斷地練習才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學生在今后的考試中會有所進步。通過操作、實踐、探索的活動，充分地感知，讓學生在學習過程中體驗數(shù)學和感悟數(shù)學。試卷共有五大項題目，下面逐項進行分析。本題主要考查了學生的動手操作能力和空間想象能力。進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學學習中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法。在時間方面也較充足，有足夠的時間進行檢查。今后教學中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。把學生對數(shù)學知識的實際應用融于試卷之中，留意了學科的整合依據(jù)學生操作能力的考查，努力體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，又考查了學生的真實水平，增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心?！稊?shù)學課程標準》認為 ：“學習素材應盡量來源于自然、社會和生活，讓學生學有價值的數(shù)學。（四）滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。如卷首“親愛的同學：你好！為了解一學期的學習情況，以利于今后更快地進步，相信你能輕松、認真地作答。如：第陸題的第2小題（賣電視機獲利）、第3小題買桌椅）等都是學生現(xiàn)實生活特殊認識的事和物，它為學生提供了活生生的直觀情境，便于學生聯(lián)系實際分析問題和解決問題。我認為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了教材各方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學生的學習情況。加強對應用題的強化訓練?？傊?，整份試卷存在以下問題：，學生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。在這次期末考試中，年級總分是22037分，,及格人數(shù)254人,％,優(yōu)秀人
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1