長方體和正方體的體積教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 方法的探索，既為進(jìn)一步探索長方體、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積、體積的計算方法奠定了知識基礎(chǔ)，同時也積累了探索的經(jīng)驗，準(zhǔn)備了研究的方法。學(xué)會長方體和正方體的計算，是學(xué)習(xí)體積單位進(jìn)率的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)容積的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過長方形等基本圖形，對長方體、正方體有了認(rèn)識與了解，因此對本節(jié)課的內(nèi)容理解起來并不是難事，關(guān)鍵是如何激發(fā)他們對實踐及探究活動的熱情，同時讓他們在活動中建立數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)思維。通過實驗操作、討論歸納等活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（2.）在這里，有一種小正方體，它的體積是1立方厘米，現(xiàn)在把兩個這樣的正方體排在一起，組成的物體是什么形狀？它的體積是多少？把4個排在一起呢？你們是怎么知道的？（3）.同學(xué)們說的很好，剛才我們是通過數(shù)小正方體的個數(shù)，來判斷它們體積的，真聰明。教材第33頁10題。（板書課題）觀察思考提出猜想（1）.利用課件，指出長方體的長、寬、高，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）.猜想師：通過剛才的觀察，你認(rèn)為長方體的體積大小和什么有關(guān)？（3）、實踐操作，驗證猜想1．生動手操作：下面以小組為單位，用一些棱長是1厘米的小正方體擺出4個不同形狀
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