用百分數(shù)解決問題[推薦5篇](完整版)
【正文】 生活中用百分率進行統(tǒng)計的還有很多。（）2．我校六年級共有100名學生，今天缺勤2人，今天六年級的出勤率是98%。進一步體驗百分數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。（2）同桌交流：我這樣編題是怎么想的？（3）準備發(fā)言。今年有小學生多少人？獨立計算——交流校對(本題有什么不同,與哪一類題又是一樣的)食堂運來面粉250千克，運來的大米比面粉多30％，運來大米多少千克？獨立計算——交流校對小轎車的速度是每小時100千米，比大客車快了25％，大客車的速度是多少？獨立計算——交流校對四、拓展：文具店搞活動，一支鋼筆進價10元，老板先提價10%，又降價10%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？（2）學生讀題，找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1”。教學追記：本部分內容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應用題，這部分內容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應用題相似，只是相應的分率轉換成了百分率?？磿螅寣W生舉一些日常生活中的百分率的例子，學生也就很容易從他們的現(xiàn)實生活中去尋找有關百分率的例子。比如從例題求一對有著相對關系的出勤率和缺勤率，了解它們之和是100%，到基本練習達標率、發(fā)芽率等從單一的計算百分率，到“種了100棵樹，死了1棵，求成活率”、“25克鹽和100克鹽，求鹽水中的含鹽率”等變式練習，有效地培養(yǎng)了學生的思維的靈活性和廣闊性，提高了學生的分析問題和解答問題的能力。善啟發(fā)者，必善提問。課堂中，有時只是對學生的發(fā)現(xiàn)進行簡單的肯定，而沒有關注學生在過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展性評價的內容。想一想，什么沒有變？問題有何變化?二、合作探究（關鍵理解達標率，合格率等的意義，并總結解決此類應用題的方法。使用說明及學法指導：自學課本P90頁例例5；大膽提出學習過程中的疑惑點；3，小組合作交流，討論 總結規(guī)律方法。學以致用，過關檢測連一連男工人有200人，，女工人有多少人？ 女工是男工的25%200（125%）男工是女工的25%200（1+25%）女工比男工多25%20025% 女工比男工少25%200247。（）一瓶飲料重2%千克。課前準備小明家上月用水10噸，這月用水8噸，比上月節(jié)約了（）%一件商品原價80元，現(xiàn)在降價20元，降低了（）%李師傅上月做零件120個，這月增加了18，這月做零件（）個。發(fā)芽率是多少？（口答：了解種子的發(fā)芽率的好處有哪些？）（PK游戲臺：口頭展示）你還知道哪些百分率？它們表示什么意義？又怎樣計算呢？小結：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的百分數(shù)應用題”的方法：溫馨提示：求各種百分率實質是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，計算時別忘了乘100%喲！春雷小學的一項調查表明，有牙病的學生人數(shù)占全校人數(shù)的20%。第五篇：用百分數(shù)解決問題用百分數(shù)解決問題班級________ 班小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______ 學習目標：使學生加深對百分數(shù)的認識，能理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百分率的含義。但如果結合之前學習的那么多百分率，讓學生觀察，從而再讓他們概括求百分率的方法那就自然的多。在整個教學過程中，語言是完成教學任務的手段。在教學百分率時,我應該采取合作探究的方法,同桌交流,給予他們充足的時間,說生活中的百分率,說出它們的意義,。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。② 今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。五、課堂小結同學們，這節(jié)課我們學習了什么,有什么收獲？第三篇：用百分數(shù)解決問題第4課時 用百分數(shù)解決問題（3
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