畢業(yè)設(shè)計公開答辯自述稿(完整版)
【正文】 包頭市斯科特公司辦公樓設(shè)計》，它的基本信息是：5層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，共五層，抗震設(shè)防烈度為 8 度，場地類別為二類，設(shè)計使用年限為 50 年，基礎(chǔ)采用獨立基礎(chǔ)，下面對建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計設(shè)計思路做一下陳述。寬度hb=（1/2~1/4）hb。比如這個建筑采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向承重，屬于規(guī)則建筑，長度不超過55m，不用設(shè)縫?？拐鹪O(shè)防烈度為7度，場地類別為二類，設(shè)計使用年限為50年，基礎(chǔ)采用獨立基礎(chǔ)，下面對建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計設(shè)計思路做一下陳述。三、設(shè)計感悟在畢業(yè)設(shè)計中，有難忘的記憶，也有深刻的體會。在繪制結(jié)構(gòu)施工圖階段，根據(jù)程序計算配筋面積進(jìn)行了手配鋼筋。在之前學(xué)習(xí)PKPM課程的基礎(chǔ)上，通過此次應(yīng)用，我對它有了更多的了解。一、設(shè)計過程設(shè)計過程分為建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計?？紤]到建筑縱向長度大于55m,在主體結(jié)構(gòu)和裙房之間設(shè)置了伸縮縫。這是框架與框剪結(jié)構(gòu)不同比值的分析結(jié)果。告別，不是結(jié)束，而是嶄新的開始。接下來就是確定建筑體型組合與立面設(shè)計，在適用、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結(jié)合施工技術(shù)，材料性能，展現(xiàn)建筑的外形特色。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔(dān)的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進(jìn)行的是相應(yīng)的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎(chǔ)的計算要注意設(shè)置拉梁，最后進(jìn)行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的配筋是在探索者中完成的。梁端剪力也需要換算，架在柱子正上方的剪力對梁沒有什么影響，力直接傳給柱子，只有超過了梁柱交接處的剪力對梁才有影響，為了精確計算梁跨中彎矩等，也需要將梁端剪力換算。接下來就是確定建筑體型組合與立面設(shè)計，在適用、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結(jié)合施工技術(shù)，材料性能，展現(xiàn)建筑的外形特色。PKPM 計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。在國內(nèi)，moodle是最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)課程制作平臺，但是其普及度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后，我要向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。因此，對網(wǎng)絡(luò)課程的研究與推廣需要實踐，因此對網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用研究也有一定的理論意義與實踐意義。第五篇：答辯自述各位老師，上午好！我叫張亞茹，我的論文題目是基于MOODLE平臺的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)，論文是在王玉婷和郝瑞宇導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在
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