五年級語文上冊竊讀記教學(xué)反思及擴展資料(完整版)
【正文】 幸福。如藏在課桌里看，裹在語文書里看，躲在被窩里看……于是，我讓學(xué)生也來寫寫自己竊讀的39。五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思3許多課文都有著作者獨特的視角，需要我們?nèi)ッ翡J地洞察。挖掘文章主旨。二、初讀文本讓學(xué)生帶著問題速讀文本。過程與方法目標(biāo)：⑴ 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用工具書、課文注釋來疏通生字詞的習(xí)慣。這個單元以讀書為關(guān)注對象，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注讀書，了解讀書的好處，掌握讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書，從書中汲取營養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)的好習(xí)慣。交流中充分體現(xiàn)了高段語文的表達特點，不是片言只語，零敲碎打，而是活用課文的語言進行大段語言鋪陳敘述，從而實現(xiàn)課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化，在這過程中，訓(xùn)練了語感，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。正文：五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思1一、重視學(xué)生的自讀自悟，體驗文本的語言特色。三、教師語言清新雋永，優(yōu)雅自然，與林海音的文本語言和諧融合?！陡`讀記》講述了一個酷愛讀書的女孩的故事。⑵ 通過指導(dǎo)學(xué)生圈劃詞句、抓住關(guān)鍵字詞作點評的過程，使學(xué)生在邊讀邊品中體味文中的思想感情。然后回答所提的問題。五、小結(jié)提問：還有什么問題嗎？你最欣賞文中的哪個句子？用PPT展示學(xué)生習(xí)作片段，請學(xué)生談?wù)勛约旱淖x書感受、質(zhì)疑、討論：⑴ 深度閱讀。文中所蘊含著的寫作特色更是可以讓人收獲連連。經(jīng)歷與滋味吧!“我拿起了那本書，心里好像有兩個小人兒在打架：‘看!’‘不準(zhǔn)看!’‘看!’‘不準(zhǔn)看!’……我的心飛快地跳動著，但我已經(jīng)控制不住自己了。并結(jié)合文中語句，聯(lián)系自身感受概括出竊讀那種苦樂交織的復(fù)雜感受。另一方面還善于用細致入微的動作描寫來表達自己的感情。最后，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文后，結(jié)合生活實際，仔細揣摩“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)，能夠在黃金年齡進行閱讀，豐富自己的精神世界是一種幸福。接下來，我把大量時間還給孩子們，讓他們盡情地讀。朗讀體會我對讀書的熱愛和如饑似渴的樣子。擴展資料：五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思五年級語文上冊《竊讀記》教學(xué)反思《竊讀記》教學(xué)反思《竊讀記》通過“我”放學(xué)后急忙跑到書店藏身于眾多顧客之中偷偷看書的事情，表達了我對讀書的熱愛與渴望?！背浞终f明了竊讀的滋味。這是我在09年第一學(xué)期上的第一堂語文課，學(xué)生的表現(xiàn)比較出色。在教學(xué)時，我抓住文章的中心句“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。學(xué)生從句子中讀出了物質(zhì)(糧食)的重要性，但是精神(讀書)的食糧也很重要。課后，我靜
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