【正文】 地滲透各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，要知道學(xué)生學(xué)會(huì)從提供的情境中，提取有用的信息，把有用信息與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，去分析解決實(shí)際問(wèn)題。綜合上述這些方面，雖然平時(shí)著重訓(xùn)練過(guò)，學(xué)生們掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但還不太到位，細(xì)心的習(xí)慣也有待提高。第一篇：三年級(jí)第四單元數(shù)學(xué)試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元試卷分析一、基本情況分析本次考試試題題量適中，難易適度，學(xué)生單人單桌考出了真實(shí)成績(jī)，考試成績(jī)較理想。三、今后的打算做好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做好對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析本次命題，從不同方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考查，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。動(dòng)手操作實(shí)踐能力需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。四、改進(jìn)措施提高學(xué)困生的成績(jī)。在數(shù)學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、試題分析第一題是填空，包括數(shù)的組成毫米和千米，小數(shù)的認(rèn)識(shí)，面積單位的選擇，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。這一部分比較簡(jiǎn)單直觀，在第一題是考察年月日的問(wèn)題，第二題考察了方向，第五題考察了已知周長(zhǎng)求面積的方法，這幾道題都比較基礎(chǔ)，但是部分同學(xué)還是有因?yàn)椴徽J(rèn)真導(dǎo)致出錯(cuò)的。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元試卷分析本次測(cè)試效果較好，整套試卷內(nèi)容豐富，知識(shí)面較廣，既有填空選擇和解決問(wèn)題，還涉及到讓學(xué)生如何合理安排時(shí)間的題型，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生掌握情況較好，本次測(cè)試也有一些同學(xué)成績(jī)不夠理想。（3）試題考查全面具體，題目新穎吸引學(xué)生。第10小題學(xué)生不理解是量實(shí)際物體還是平面圖,學(xué)生沒(méi)有全面的觀察造成錯(cuò)誤。第二部分是解決問(wèn)題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。第四單元試卷分析一、本次考題知識(shí)面很廣，整冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)都涉及到了，書上類型題較多，能照顧到大多數(shù)學(xué)生，但同時(shí)又能有45點(diǎn)拔高的題，這樣既能使一般的學(xué)生取得一個(gè)較好的成績(jī)，同時(shí)也能使尖子生和一般學(xué)生有所區(qū)別，滿足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次出題，無(wú)論是知府點(diǎn)的比例分配，還是難易程度，都比較恰當(dāng)、合理。改進(jìn)措施：嚴(yán)格規(guī)范答卷書寫標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。填空8小題（）里最大能填幾個(gè)別差生不會(huì)填，找不準(zhǔn)最大數(shù)。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。而“70－302”這道口算題，全班只有6個(gè)人計(jì)算正確，看來(lái)先乘除后加減的運(yùn)算順序孩子們還未正式接觸過(guò)，而二年級(jí)下冊(cè)“解決問(wèn)題”單元中的運(yùn)算順序只是在解決問(wèn)題的特定環(huán)境中接觸過(guò)，而運(yùn)算順序卻未作全面學(xué)習(xí)。二、本次期中測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 班應(yīng)實(shí)全平別 考 人考人班 總均數(shù) 數(shù) 分 分 四三、對(duì)學(xué)生考試情況的分析：（一）計(jì)算部分直接寫得數(shù)題有4名同學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確，不能準(zhǔn)確的直接寫出得數(shù)。有些學(xué)生不理解估算的含義，而且計(jì)算準(zhǔn)確度低，故失分嚴(yán)重。第4小題7（）（）247。五、對(duì)今后教學(xué)的啟示（一）立足教材，落實(shí)“三基”要特別注意知識(shí)方法過(guò)程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)算理、公式的推導(dǎo)過(guò)程和例題的求解過(guò)程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路方法被想到的過(guò)程，要敢于、勇于向?qū)W生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維，讓學(xué)生了解感悟教師的求解過(guò)程的思路方法，避免教師一說(shuō)就對(duì)、一猜就準(zhǔn)、一看就會(huì)，只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。（三）變式訓(xùn)練，提高素養(yǎng)教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來(lái)，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問(wèn)題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。（四）改進(jìn)措施在課堂教學(xué)方法和學(xué)法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。（五）解決問(wèn)題部分第4小題對(duì)于題意理解不到位，賺了54元和賣出水后得到54元理解混淆，“賺”是除66 66 5856 最最高低分 分90 99分?jǐn)?shù)段 8980 247970 3不及格 1人去本錢后的所得，孩子理解不到位