【正文】 交易雙方的部分或全部物流功能的外部服務(wù)，把物流（商品實體的轉(zhuǎn)移）以電子傳遞的形式通過網(wǎng)絡(luò)來完成的模式。運輸單接收和簽單出現(xiàn)問題，這個通過我們自己和同學(xué)們的討論也沒有解決問題。因此，我們在做出庫和入庫這些方面都是比較簡的，從實驗的效果來看也是很不錯的。新建區(qū)在【倉儲管理】－》【基礎(chǔ)管理】－》【區(qū)/儲位管理】下新增區(qū)，例如：庫房：6號庫、存儲功能：分揀區(qū)、存儲方式：貨架區(qū)、存儲環(huán)境：普通區(qū)、是否分配儲位：是等等。通過一系列的實驗，我們對第三方物流有了更加充分的認(rèn)識。做工作要主動一點，不能被動，要善于思考，勤于動手動腦。倉庫盤點完成后，入庫/出庫列表記錄進(jìn)行清理，備份到歷史入出庫記錄中，同時整理合并當(dāng)前的庫存數(shù)據(jù)。（2）車輛管理系統(tǒng)：對所購買或租借的車輛進(jìn)行管理。（3）購買完倉庫、車輛就要招聘一些人員：司機、保管、搬運工。裝卸、運輸過程中增加了風(fēng)險事故的事件。學(xué)生在操作過程中可以自己同時扮演四個角色，也可以跟別人合作，一人扮演一個或幾個角色。它模擬了整個物流的過程，前臺包括：管理中心（公司一些資源管理、訂單的管理等）、調(diào)度中心（對訂單進(jìn)行調(diào)度配送）、運輸中心（選擇車輛運輸配送的方案），倉儲中心（倉庫的進(jìn)、出庫操作），物流市場（資源的購買）；后臺包括班級、教師、學(xué)生管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置等。學(xué)生通過模擬與操作可以將理論知識加以鞏固，有效地理解物流流程。（注：學(xué)生注冊的公司，管理中心角色只能由自己來扮演）新注冊的物流公司要申請認(rèn)證。(5)學(xué)生扮演倉儲中心：在倉儲中心中，學(xué)生可以進(jìn)行一些倉庫的進(jìn)、出庫操作，倉庫的整理、盤點、庫存查詢以及倉庫資源的管理。人員有不同的等級，司機要按照所購買租借的車輛類型需要來招聘，保管、搬運工的等級會影響到風(fēng)險事故的發(fā)生機率，招聘時要考慮成本和業(yè)務(wù)情況。（3）人事管理：可以查看司機的信息，未分配的司機可以解雇。（歷史庫存記錄不需要查詢）基本信息 臨時租用的倉庫可以在此進(jìn)行歸還,也可以解雇人員。這樣自己才會進(jìn)步，才會學(xué)到真正對自己工作有意義的知識，才會不斷地提升和完善自己！還有不論做什么事都要端正態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)地做好每一步驟。我們實驗的整個流程從熟悉系統(tǒng)開始，然后是簡單的基礎(chǔ)信息錄入與管理和第二部分的業(yè)務(wù)流程。點擊【提交】保存。如圖：從圖中可以看出，這些模擬作業(yè)都已經(jīng)完成了。對于我們來說，這個問題稍微有點難度?！?pl教學(xué)模擬平臺》是適應(yīng)于高校、大中專學(xué)校的物流課程的課后實踐的教學(xué)模擬軟件。有四種扮演角色：管理中心、調(diào)度中心、運輸中心、倉儲中心。(4)學(xué)生扮演運輸中心：學(xué)生在運輸中心模塊中，可以對提交的公路運輸計劃進(jìn)行處理：選擇車輛開往倉庫進(jìn)行裝貨224。不同車輛的耗用、需要的司機等級不一樣，要考慮到每月的成本。（3）銀行中心：查看公司的財務(wù)狀態(tài)。操作方法：選擇整理南京化工技術(shù)學(xué)院實習(xí)總結(jié)倉庫選擇要轉(zhuǎn)移的庫存貨物選擇目的倉庫整理轉(zhuǎn)移庫存查詢（1）可以查看倉庫使用情況、入庫/出庫登記列表、合作廠商貨物列表。同時應(yīng)多重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高員工的綜合能力及素質(zhì)。（二）進(jìn)行物流資源采購，包括交通工具，人員，占地資源。（四）簽訂長期合作者合同協(xié)議。不論以后做哪一塊的工作我們都要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。倉庫盤點選擇具體倉庫進(jìn)行盤點。）→申請長期合作者→合同訂單管理（可以接受長期訂單）→公司資源管理（可以查看公司的各項資源）→廣告發(fā)布→外包聯(lián)運管理→財務(wù)管理→意外事故處理調(diào)度中心訂單合并（不同的運輸方式是不能合并的）起（終）合并→訂單調(diào)度→訂單配送→運輸細(xì)度→開始配送→提交公案→填寫運輸計劃→提交運輸計劃→提交進(jìn)出倉計劃運輸中心（1）車輛租借系統(tǒng)：去物流市場上購買、租借車輛。購買的倉庫需要招聘保管員，租用的倉庫不要月耗和管理人員。卸貨。（注：學(xué)生注冊的公司，管理中心角色只能由自己來扮演）新注冊的物流公司要申請認(rèn)證。學(xué)生通過模擬與操作可以將理論知識加以鞏固，有效地理解物流流程。在老師的指導(dǎo)下，解決了這一難題。問題是不可避免的，例如移庫出現(xiàn)問題運輸單接收和簽單出現(xiàn)問題 在實驗過程中出現(xiàn)的問題，在實驗結(jié)束之前已經(jīng)被我們所解決了。出現(xiàn)如下圖所示界面，分別對貨架數(shù)、層數(shù)、截面數(shù)、通道號進(jìn)行定義。第一部分，系統(tǒng)基礎(chǔ)資料：基礎(chǔ)信息管理供應(yīng)商管理客戶管理倉儲管理對于物流企業(yè)來說，倉庫管理是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們通過對系統(tǒng)的實驗的倉庫管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠更好的掌握對倉庫系統(tǒng)的管理。9第二篇：第三方物流實訓(xùn)報告?zhèn)}儲入庫作業(yè)實驗報告實驗背景本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《倉儲與配送管理實務(wù)》這門課程，通過一段時間的的學(xué)習(xí)，我們對物流及物流在生活中的應(yīng)用有了一定的了解。通過理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，實際操作能力，為步入社會和工作打下良好的基礎(chǔ)。