【正文】 分也較少。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。我們化學(xué)組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。定期組織備課組活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)教學(xué)策略做適當(dāng)調(diào)整；共同研究在不同階段對(duì)教材的處理方法，研討并細(xì)化每一節(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行聽課、說(shuō)課、評(píng)課以及同課異構(gòu)活動(dòng)，及時(shí)上傳備課組活動(dòng)資料，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。備課組教師互教互學(xué)，共同進(jìn)步，積極上傳教學(xué)資料，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組、教研組。二、教育教學(xué)目標(biāo)：（1）德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀教材相關(guān)學(xué)習(xí)資料，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)與問(wèn)、思考與交流，領(lǐng)會(huì)化學(xué)知識(shí)的神奇，體會(huì)人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)理論認(rèn)識(shí)的演變過(guò)程，享受大千世界無(wú)奇不有的晶體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。，逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；二、教學(xué)計(jì)劃新課部分：開學(xué)六周內(nèi)結(jié)束新課專題七時(shí)間安排三周，專題八時(shí)間 安排兩周，專題九時(shí)間安排一周。每天上課有統(tǒng)一的學(xué)案每一專題的每一單元都安排一套有關(guān)“基本知識(shí)和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高。三、有關(guān)活動(dòng)堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討二期課改中所碰到的問(wèn)題。（2）教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生能圍繞新課標(biāo)下的三維目標(biāo)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，落實(shí)課堂教學(xué)三項(xiàng)要求，通過(guò)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)化學(xué)這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)的學(xué)科魅力，切實(shí)提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。五、主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好周周練、課時(shí)練的備課工作。五位教師在平時(shí)的工作中竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。六、做好促優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，鼓勵(lì)其冒尖，提高對(duì)他們的要求。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，努力提高自身的教育教學(xué)水平。從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。加強(qiáng)備課組活動(dòng)：（1）切實(shí)做好每一次備課組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。四、活動(dòng)時(shí)間：周四（除區(qū)或群里有活動(dòng)外）下午活動(dòng)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。為了幫助新教師萬(wàn)牡華老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，吳敏華老師與她結(jié)成互助對(duì)子，向萬(wàn)老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，檢查、指導(dǎo)萬(wàn)老師如何備課和撰寫教案，如何提高課堂效率。（二）、精研教材，抓住重點(diǎn)；從小做起，貴在養(yǎng)成幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測(cè)，強(qiáng)化練習(xí)。提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性。四、提高學(xué)案有效性的措施：本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫教輔材料，包括下冊(cè)學(xué)案、課前五分鐘小測(cè)、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出書和用書三個(gè)階段。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性，內(nèi)容豐富，題型和中考一致，考點(diǎn)全面，題量適中重視一題多解，使學(xué)生跳出“題?！?，從不同的角度變換有限的習(xí)題，對(duì)提高學(xué)生的解題能力，發(fā)展多極思維，是大有裨益的。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。再通過(guò)課前五分鐘小測(cè)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解，做到人人過(guò)關(guān)。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀(jì)律，并充分利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或作業(yè)面批，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性。把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。此外，我們還將積極參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。（一）、抓好常規(guī)；分工到位。第二周：新教材分析第三周：集體研討《除數(shù)是一位數(shù)的除法》 第四周：集體研討《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 第五周：聽課研討第六周：集體研討《面積》第七周：集體研討《年、月、日》第八周：統(tǒng)一進(jìn)度，研討教學(xué)中存在的問(wèn)題 第九周：期中階段性檢測(cè)分析 第十周：聽課活動(dòng)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文）。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。抓好課