【正文】 深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、宿舍，與輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師、學(xué)生長效的聯(lián)系機(jī)制。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作作為一名教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。科研能力還有很大提升空間。專業(yè)業(yè)務(wù)知識滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)學(xué)習(xí)不夠積極主動，新的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第一篇：群眾路線實踐活動個人對照檢查材料群眾路線實踐活動個人對照檢查材料作為一名教師黨員，我們有必要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。教師要能長期勝任教學(xué)工作，就要不斷的學(xué)習(xí)新的知 識，才能在課堂的教學(xué)活動中不斷的給學(xué)生提供新知識，才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而我在這方面做得不夠。關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生聯(lián)系深度和廣度都不夠作為教師，應(yīng)該將課上教育與課下教育相結(jié)合，廣泛深入的了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)狀況，有針對性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)?？傊?，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少?？蒲心芰€有很大提升空間。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并在學(xué)校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。有較高的思想覺悟和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。增加教師緊迫感、危機(jī)感。接受別人指出工作的優(yōu)點和不足。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。具體表現(xiàn)在，有時候接到上級安排的工作任務(wù)，由于對其工作安排及工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，有時還偷懶，只求完成不求最好。二是知識面不夠廣。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細(xì)致。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。我會抓住有利時機(jī)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，建立深入班級輔導(dǎo)學(xué)生長效機(jī)制。我的問題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學(xué)而不思，學(xué)而不信，學(xué)而不用，學(xué)而不行，而是學(xué)的不全面，學(xué)的不到位，難以甚解。有時跟蹤力不夠，認(rèn)為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。自己長期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競爭力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗，又伴生出主觀主義，認(rèn)為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現(xiàn)，認(rèn)為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復(fù)雜時不復(fù)雜”，聽取意見甚至領(lǐng)導(dǎo)同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。對于安于現(xiàn)狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。能加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的事情，有時考慮大家的習(xí)慣，雖然也提要求，但強(qiáng)力管理的習(xí)慣少了，多數(shù)是點到為止。面對干部的思想結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風(fēng)”問題。處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發(fā)展?將來個人何以立身?犯罪分子李真甚至認(rèn)為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權(quán)力在握之時及早做好準(zhǔn)備。三是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力。對干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長的認(rèn)識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)以及自己上網(wǎng)查找相關(guān)文件資料學(xué)習(xí)，我對群眾路線有了更加深刻的領(lǐng)悟，使我受益匪淺。專業(yè)業(yè)務(wù)知識滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)學(xué)習(xí)不夠積極主動，新的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有時在上課的時候，當(dāng)學(xué)生不聽課、調(diào)皮搗蛋的時候，會有一些急躁情緒，偶爾還會讓學(xué)生罰站。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”?！本褪钦f自己不想做的，就不要要求別人去做，反過來說，要求別人做到的，自己要首先做到，所以反對和克服“四風(fēng)”，必須從自身做起。學(xué)?！八娘L(fēng)”的各種表現(xiàn)現(xiàn)象中，我沒有的要力戒，我有的要力改！總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務(wù)知識存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。一、存在的問題政治理論學(xué)習(xí)不積極、不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實際工作太少。作為一名干部，需要與時俱進(jìn)，有所作為。思想上的問題，表現(xiàn)是言語，根子在素養(yǎng)。二是群眾的思想。二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。以往為了某項工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在則有時認(rèn)為學(xué)了業(yè)務(wù)用不上，用時再學(xué)也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認(rèn)為以后有機(jī)會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當(dāng)一部分沉淀了下來，影響了同志關(guān)系和工作推進(jìn)。自己多年在工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗。