【正文】 的重視和要求下，在縣委中心組的示范帶動下，全縣各級黨委中心組理論學習也能夠常抓不懈，堅持經(jīng)常，自覺成為創(chuàng)建學習型黨組織的排頭兵，推動了創(chuàng)建學習型黨組織活動有計劃、有步驟的開展?？h委要求各級領(lǐng)導干部先學一步、多學一點、學透一些，堅持做自覺學習的楷模，做理論政策的輔導者，做理論和實踐相結(jié)合的踐行者。自學習型黨組織建設(shè)工作開展以來，我縣共召開學習型黨組織建設(shè)工作動員會、協(xié)調(diào)會、推進會等專題會議8次，舉辦學習型黨組織建設(shè)宣講會22場次，編發(fā)簡報15期，開展專項督查1次。第一篇：維西縣學習型黨組織建設(shè)工作匯報材料創(chuàng)新載體 強化舉措 扎實推進——維西縣學習型黨組織建設(shè)工作匯報材料 州委學習型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室：推進學習型黨組織建設(shè)是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。同時，注重調(diào)動和發(fā)揮基層黨組織的作用，把建設(shè)學習型黨組織的任務(wù)落實到 基層黨組織，加大對基層黨組織學習的投入，認真做好分類指導和督促檢查，充分發(fā)揮企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學校、社區(qū)等基層黨組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性，因地制宜、生動活潑地開展各種形式的創(chuàng)建學習型黨組織活動。在學習內(nèi)容上，重點抓了三個結(jié)合：一是把學習與推動中心工作相結(jié)合。各級領(lǐng)導干部尤其是黨員領(lǐng)導干部以身作則，發(fā)揮示范帶動作用，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，把更多的時間和精力放在學習上，帶頭先學、帶頭深學、帶頭常學，努力成為建設(shè)學習型黨組織和學習型領(lǐng)導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者。經(jīng)州、縣委學習型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導小組研究決定確定“維西縣人大常委會黨組、工會共青團維西縣委聯(lián)合支部”等8個州級、縣級示范點，通過開展創(chuàng)建示范點活動，進一步將全縣學習型黨組織建設(shè)活動引向深入。邀請了長期從事理論、法律、政策研究的相關(guān)縣級領(lǐng)導以及學者在培訓班上作了《黨的十七屆五中全會精神解讀》、《中國特色社會主義理論體系》、《突發(fā)事件與公共危機應(yīng)急處理》、《黨風廉政建設(shè)》、《維西縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃研究》等9個專題講座，并就學習型黨組織與學習型政黨的關(guān)系、如何建設(shè)好學習型黨組織等問題進行了生動、詳細的講解，既有理論高度，又有很強的指導意義，授課結(jié)束后，學員認真撰寫學習心得體會，還組織進行了交流發(fā)言。為了推動創(chuàng)建學習型黨組織活動的順利開展，我們以支部為單位，軟硬件齊抓，努力加強了黨員干部學習教育陣地建設(shè)。要樹立終身學習的理念；要堅持學習工作一體化；要形成團隊學習的氛圍；創(chuàng)建學習型黨組織，必須創(chuàng)新靈活機動的學習方法。（一）重視程度不夠。四、今后工作打算在今后的工作中，我們將在縣委的正確領(lǐng)導和州委學建辦的指導下，根據(jù)《云南省委學習型黨組織建設(shè)2011年工作要點》和州委學建辦的工作部署要求，結(jié)合維西實際，進一步正視差距，面向未來，完善思路，創(chuàng)新方法，強化措施，努力把全縣的學習型黨組織建設(shè)工作不斷引向深入。加大投入，進一步加強學習陣地建設(shè)。第二篇：建設(shè)學習型黨組織工作匯報青浦區(qū)社會工作黨委結(jié)合“兩新”組織的實際，發(fā)揮黨員在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學習為基礎(chǔ)，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。學習形式從簡單的“聯(lián)組學習”發(fā)展為集中與分散相結(jié)合、開放與互動相促進的“立體式、多層次”互動學習模式，努力把“黨員大家庭”打造成為“黨員大課堂”。同時，不斷豐富學習內(nèi)容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經(jīng)濟發(fā)展政策解讀，到具體的黨務(wù)知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識、世博知識培訓，進一步提升了黨員的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了黨員服務(wù)“兩新”組織健康發(fā)展、服務(wù)大局、奉獻世博的意識和本領(lǐng)。為了全面推進學習型黨組織建設(shè)，街道黨工委制定了詳細的工作學習措施：一是制定了《XXX意見》，提出了學習內(nèi)容、方法，提出了學習目標和要求；二是修改完善了學習制度。六是搭建學習的平臺。書屋建成以來，前來借閱的群眾共計480余人。四、創(chuàng)新學習方法，提高工作能力。9月份，邀請XX先進事跡報告團對轄區(qū)各黨支部書記、村委會主任及轄區(qū)各單位主要負責人及全體機關(guān)干部作了專題報告，參會干部決心以XX為榜樣，以她的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神為動力，在工作中進一步規(guī)范自身言行，轉(zhuǎn)變工作作風，增強為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷的創(chuàng)優(yōu)爭先，爭創(chuàng)一流，為北田的建設(shè)發(fā)展做出更多更好的業(yè)績。盡管建立了一系列學習制度，包括集中學習制度，學習獎勵制度等等，但由于種種原因執(zhí)行上還不夠嚴格，存在一定問題流于形式。第三、完善學習制度。第四篇：建設(shè)學習型黨組織工作匯報青浦區(qū)社會工作黨委結(jié)合“兩新”組織的實際，發(fā)揮黨員在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學習為基礎(chǔ)，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。學習形式從簡單的“聯(lián)組學習”發(fā)展為集中與分散相結(jié)合、開放與互動相促進的“立體式、多層次”互動學習模式，努力把“黨員大家庭”打造成為“黨員大課堂”。同時，不斷豐富學習內(nèi)容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經(jīng)濟發(fā)展政策解讀，到具體的黨務(wù)知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識、世博知識培訓，進一步提升了黨員的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了黨員服務(wù)“兩新”組織健康發(fā)展、服務(wù)大局、奉獻世博的意識和本領(lǐng)。新大洲本田摩托有限公司黨委組織黨員帶頭開展nhc活動和改善提案活動，共收到黨員提案2151項，其中60％的提案被管理層吸納實施，提升了公司的各項管理工作水平。以提升學習能力、提高知識素養(yǎng)為基本要求，健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，提高學習實效，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學習的理念；以增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和提高黨的建設(shè)科學化水平為努力方向，保持黨的先進性。學xxx省委、市委及區(qū)委的重大決策部署。三、工作措施集中學習與自學相結(jié)合。本次活動中，召開學習討論會2次，開展學習心得體會交流一次，促進了學習的深入開展。黨員干部要深入基層、走近群眾，深刻把握社情民意，鍛煉和提高解決實際問題和駕馭復雜局面的能力。（三）檢查制度。由總公司領(lǐng)導為全體干部職工上一節(jié)黨課，由各科室為全體干部職工作工作經(jīng)驗介紹或業(yè)務(wù)知識輔導，提升黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，深入領(lǐng)會黨的理論創(chuàng)新成果。每個黨員干部根據(jù)自學篇目制定學習計劃，每天自學時間為2個小時以上，并記錄1萬字以上的學習筆記，撰寫一篇心得體會，使學習成為生活常態(tài)。深入認識和準確把握形勢任務(wù)的發(fā)展變化，以及這種發(fā)展變化對當前黨員干部的思想作風、能力素質(zhì)提出的新要求。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“xxxx”重要思想以及科學發(fā)展觀。通過建設(shè)學習型黨組織，進一步探索了黨組織和黨員作用發(fā)揮的途徑和方法，增強了組織活力和黨建工作實效。針對“兩新”組織的實際，進一步深化《“兩新”組織黨組織黨員教育管理積分制考核辦法》，要求長期出差在外不能正常參加學習的黨員進行自學，以撰寫學習心得等方式反饋學習情況，取得學習積分，并引導外出黨員持“黨員教育管理積分卡”主動參加工作地或居住地黨組織的學習活動，累計分值，進一步提高參學率和覆蓋率。依托“兩新”互動網(wǎng)，創(chuàng)新運用網(wǎng)上組織生活、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上黨校等功能，積極開展網(wǎng)上大討論活動，使之成為黨員學習教育的新平臺。把學習型黨組織建設(shè)的重點放在全面提升黨組織的學習能力、創(chuàng)新能力和破解難題的能力上，引導“兩新”組織成為主動更新知識、自覺運用先進理念的優(yōu)秀團隊。第四、創(chuàng)新學習方式。首先，營造濃厚學習氛圍。由于基層工作的特殊性，部分黨員 干部因為平時工作繁忙，學習時間較少；加之思想認識不到位，總覺得學習尤其是理論學習是空的，實際意義不大；二是學習目的不明確。在“四步”反思性學習活動中，我街道印發(fā)了