校際交流講話稿(完整版)
【正文】 榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。老師的獻(xiàn)課。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。這幾天，我們還注意到一些細(xì)節(jié)：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧相處的先進(jìn)理念。汪老師的教學(xué)新理念，以生活中的問題出發(fā)，讓學(xué)生動手，思考。重難點把握到位，思路清晰。動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。游戲?qū)?、學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。第五篇：校際交流簡報促進(jìn)校際交流 引領(lǐng)教師成長——石阡縣坪地場中學(xué)文綜組與龍井中學(xué)校際交流活動紀(jì)實 為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動的深入開展，學(xué)校積極開展校際教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。（龍井中學(xué)陳浪老師的授課）（坪地場中學(xué)藺益和老師的授課）在聽課期間，大家都做了聽課記錄，記錄了教學(xué)過程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的反應(yīng)，之后在上課時參加聽課的教師對授課教師的課程講授做了分析評價，指出了授課教師在講課過程中的長處與不足，并及時對授課教師提出了一些改進(jìn)教學(xué)的建議。在點評我校藺益和老師的課時，對方老師從教學(xué)三維目標(biāo)，教態(tài)、板書、師生互動等方面提出了自己的見解和看法！在此次上課中，藺益和老師采用傳統(tǒng)的教育模式，沒有結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)上的嘗試，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；語速快，教態(tài)僵硬。2014年10月24日，文綜組全體教師在教研組長龍江老師的率領(lǐng)下來到龍井中學(xué)，并采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行了互相聽課、評課的教學(xué)活動。組織能力強(qiáng)、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。甘老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索、親身實踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會分享自己和他的想法，在親身實踐和探索中認(rèn)識數(shù)學(xué)。教師基本功扎實，精打細(xì)磨，沒有廢話，培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。第三節(jié)課白龍小學(xué)田儒松老師執(zhí)教五年級《將相和》，田老師的語言抑揚(yáng)頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國交流的“神話”！最后，我代表中國南京第一中學(xué)訪問團(tuán)的全體成員向你們說聲謝謝！第三篇：校際交流加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步——記兩校教研交流活動2013年4月23日，久違的太陽露出了笑臉。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1