【正文】 步。這道題會做了，下面的題就不想做了。再議一議她說得對不對。3準(zhǔn)備歌曲《努力》。下面請朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。過程與方法在活動中，指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的想法與看法。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎?小組討論再交流。生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？小結(jié)：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。三、活動二：學(xué)會動手，播種春天。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）……四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計：春天在哪里（一）一、寫春天；二、找春天。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。教學(xué)重點 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取Ｕn外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動呢？回憶：放風(fēng)箏活動想想：是誰把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計活動一：歌舞導(dǎo)入，引出話題小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。第一課時活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。展示介紹，分享進(jìn)步 讓我們一起來分享一下吧！體會心情，享受進(jìn)步。活動過程（一）成績交流，感悟進(jìn)步 1展示成長記錄袋。對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢永遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力?；顒舆^程唱兒歌，認(rèn)識嚕嚕豬今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它的名字叫嚕嚕豬。討論的問題是：（1）對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。剛才在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵自己不斷進(jìn)步。今天，咱們班有個小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）咱們也來采訪一下這位主動撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？師生互動交流：小朋友們，你們想對他說些什么？看來，大家都覺得他是個愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。你們還有什么問題想請教他們嗎？（2）我想問問提問的同學(xué)，聽了“小明星”的回答，你有什么收獲？活動總結(jié)小朋友們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。出示班級“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。（2）板塊要清晰。（四）評選優(yōu)秀小報各小組展示制作完成的小報，組長介紹小報的內(nèi)容和制作體會?；顒涌偨Y(jié)小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。活動準(zhǔn)備課前將學(xué)生分為四個小隊，分別為康康熊隊、樂樂猴隊、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊、愛愛鴿隊。山羊老師記錄比賽結(jié)果。（三）我成長 我快樂 活動一：看誰系得好山楊老師：小動物們可真了不起，在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。老師這兒有兩個有趣的游戲，一個叫“看誰搭得高”，另一個叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個隊，參與游戲。評選游戲小能手，山羊老師總結(jié)?！保菏紫?，請同學(xué)們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。（可以說學(xué)習(xí)上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的??等等）四、集體生活力量大。老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。過程與方法 注重學(xué)習(xí)過程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。聽故事 教師講教材中的三個故事，學(xué)生一邊聽一邊思考問題：（1）你想對故事中的爸爸說什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？（4）學(xué)生討論候舉手回答。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。教學(xué)活動：一、玩一玩：沒有規(guī)則就沒有方圓，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正?！窘虒W(xué)難點】能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強(qiáng)。四、活動準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水五、教學(xué)時間：六、活動過程：一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?，引入主題——猜謎語1．師：同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對，是風(fēng)。生：風(fēng)藏在柳條里，因為柳條被風(fēng)吹地斜斜的。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。讓每一個學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。三、【教學(xué)過程】一、我喜歡的動物1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。五、板書設(shè)計：可愛的動物教學(xué)反思：大自然，謝謝您一、教學(xué)目標(biāo):，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。在水面上寫著：春天已到人間。三、板書設(shè)計：大自然，謝謝您教學(xué)反思：第五篇：最新一年級道德與法治第二單元教案第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶第 1 課時、和春風(fēng)做游戲?qū)W情分析： 這一主題活動的重點在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗。建議運用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點。②小組討論交流。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識。如，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)箏飛得高等。了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。設(shè)計意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。活動二：風(fēng)箏知識我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。設(shè)計意圖： 能通過觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)于寒食，有這樣一個傳說： 相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公將血書藏人袖中。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。風(fēng)箏制作方法將紙對折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。今天咱們就具體來看看春姑娘給我們帶來哪些叮囑吧！設(shè)計意圖： 通過讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點，知道春天不僅是溫暖和快樂的，還因為變化多端而帶來很多影響。②運動出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時常備衣服。拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂地渡過一個美好的春天。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰能說一說你的想法？ 學(xué)生討論交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運動增強(qiáng)體質(zhì)。（2）游戲體驗?？偨Y(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。影響油菜的開花受粉及角果發(fā)育；有時也會影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實質(zhì)量低劣。在陽光充足的中午，氣溫達(dá) 10。對策 面對日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅持落實可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。在運動前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動，運動開始時衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。如果沒有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。比如，針對干旱程度和病蟲害加劇的趨勢，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計劃地培育和選用抗旱、抗?jié)?、抗高溫和低溫等抗逆品種，使之適應(yīng)氣候變化。還要防止土壤板結(jié)對農(nóng)作物生長的影響。當(dāng)春暖花開，陽光明媚時，要多參加體育活動，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過的春季保健知識和一些常見的傳染病以及預(yù)防知識，讓他們都能有個好身體。學(xué)生做游戲。通過這個環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對媽媽說嗓子疼）誰來說怎么回事？ 師：大家說得非常好，這位同學(xué)可能因為大家說的這些原因，在學(xué)校沒有照顧好自己。師：這些病是春季常見且容易傳播的疾病。板書設(shè)計： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍第 2 課時、學(xué)會照顧自己學(xué)情分析： 經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點以及季節(jié)變化對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會在春季怎樣照顧好自己。④春捂秋凍，注意保暖。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。教學(xué)重難點： 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。用兩條線分別穿過吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個線球上。風(fēng)鳶圖詩 徐謂 江北江南低鶴齊，線長線短回高低。四面八方，擔(dān)來憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子