文言虛詞的復(fù)習(xí)教案五篇模版(完整版)
【正文】 句首或句中，表示疑問、推測、反問、愿望等語氣：可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“難道”等，或不譯。i ”。（）二蟲盡為所吞（）若為傭耕（）為壇而盟。（）（二）“以”的用法歸納用作介詞①表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照” ②表示憑借，譯為“憑、靠” ③表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”。（3）結(jié)構(gòu)助詞（主語+之+謂語）起取消句子獨立性的作用，無實義，可不譯。1下列各句中加點的“以”和“宅邊有五柳樹，因以為號焉”中的“以”意思和用法相同的一項是（）（2分），不以己悲（《岳陽樓記》）因為 ，無從致書以觀（《送東陽馬生序》）來 ，以億萬計（《山市》）用 （《得道者多助，失道者寡助》）憑借，依靠 從這道中考題中可以看出：題型設(shè)置：為選擇題，選項為四個，題干要求判斷加點詞意義和用法的意同。虛詞為何有如此重要的地位呢？這是由它的靈活性決定的，它的意義會隨著語境的變化而變化。E表動作行為的對象，譯為“和”“跟”，也可譯“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”例：天下有變，王 割漢中以楚和。找位置特點引導(dǎo)學(xué)生分小組針對不同類型的例句分析得出位置規(guī)律（例句見“學(xué)案”）⑴代詞：代人、代事、代物（及物）位于動詞后 ⑵助詞：“的” 位于名詞前 ⑶助詞：取消句子的獨立性，不譯 位于主謂之間⑷助詞：賓語前置的標志 位于賓語、謂語之間（倒裝句）⑸助詞：補充音節(jié)，可不譯 位于不及物動詞、形容詞、時間副詞之后※動詞，到，往 位于地理名詞前位置特點歸納（口訣）識記位置特點用位置特點指導(dǎo)練習(xí)⑴指出課內(nèi)文言文語句中加點“之”字用法及意義，并說出判定依據(jù)。第一篇：文言虛詞的復(fù)習(xí)教案文言虛詞的復(fù)習(xí)（一）（教案）教學(xué)目標：進一步掌握常6個見文言虛詞的用法及意義。⑵指出課外文言文語句中加點字“之”的用法及意義。是以、以是：相當(dāng)“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。但也正因為這一點，加大了虛詞學(xué)習(xí)的難度。題料來源：四個選項全選自課內(nèi)所學(xué)課文。（4）結(jié)構(gòu)助詞：定語后置的標志，可不譯。用作連詞：表示目的，譯為“來、用來” ；表結(jié)果，譯為“以致”。（）以叢草為林（）或異二者之為（）（二）“為”字的用法歸納一、用作介詞，一般讀作“w232。譯作“是”。（三）直擊中考下列句中“其”的用法不同于其它三項的是（） ？七、“乃”（一）指出下列句子中“乃”字的用法。上下文推斷法：根據(jù)上下文的意思來推斷。二、考點闡述：首先讓我們看2010年武漢中考題：“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（C）例句：遂以其父所委財產(chǎn)歸之1．考點設(shè)置：常見虛詞“之而其為以于”的意義和用法2．題型設(shè)置：為選擇題，選項為四個，題干要求判斷加點詞意義和用法的意同。如： ①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（《愛蓮說》）③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。如：吾欲之南海，何如？（《為學(xué)》）學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“之”的用法和意義 故時有物外之趣。曾不能損魁父之丘。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“而”的用法 泉香而酒洌修八尺有余，而形貌失麗日出而林霏開呼爾而與之朝而往，暮而歸 面山而居人不知而不慍其（一）代詞1．作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。）（《出師表》）2．介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。如：使人之所惡莫甚于死。(《公輸》)為我為云梯之械 今為宮室之美為之 棄其杖，化為鄧林 以牒為械知之為知之臣以王吏之攻宋，為與此同類此為何若人山巒為晴雪所洗 賢能為之用二、小結(jié)三、完成《能力訓(xùn)練》相關(guān)題目。4．考查難度：要求從意義和用法兩方面解題，即解釋虛詞在不同句子中的含義和語法功能。3．音節(jié)助詞。4．遞進關(guān)系，譯作“而且”“并且”或不譯。（認為）學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“以”的用法意義扶蘇以數(shù)諫故（）威天下不以兵革之利（）故臨崩寄臣以大事也（）以塞忠諫之路也（）將荊州之軍以向宛、洛（）策之不以其道（）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）于教師講析介詞“于”的主要用法有：1．表示動作發(fā)生的處所、時間，譯作“在”“從”。也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“其”的用法意義 （代詞，代扶蘇 （代詞，它）（代它的）（代詞，這種）（副詞，加強反問語氣）為教師講析㈠動詞w233。3．用在形容詞之后，表示比較，可譯作“比”。學(xué)生練習(xí)：指出下列句子中“而”的用法（1）先天下之憂而憂（）（2）溪深而魚肥（）（3）環(huán)而攻之而不勝（）（）（4）可遠觀而不可褻玩焉（）（5）拔山倒樹而來（）以教師講析（一）介詞1．介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”。4．結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標志。②通過比較分析，根據(jù)語境推斷虛詞的意義和作用。教學(xué)重點：掌握“之而以于其為焉則乃然”的常見用法。如：生于憂患，死于安樂。如：①屠懼，投以骨（《狼》）②遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）（二）連詞1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓記》）④故為之文以志（《始得西山宴游記》）2．表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。如：①復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。送杜少府之任蜀州。水陸草木之花。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。（《曹劌論戰(zhàn)》）（二）助詞1．結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。4
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