人音版音樂三下頑皮的杜鵑說課稿(完整版)
【正文】 我在本課中的教法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法，聽唱法， 游戲法，根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)，注重興趣的激發(fā)，運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的 興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情積極主動(dòng)參與開放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。 第四步：聽歌曲伴奏數(shù)叫聲 學(xué)生帶著要求聆聽，避免盲目性，又能熟悉歌曲，為下面的唱杜鵑做好準(zhǔn)備。我希望在我的課中找不到居高臨下的感覺，能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相成的動(dòng)態(tài)過程，教學(xué)時(shí)，我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的生成調(diào)整課堂教學(xué)環(huán)節(jié)， 努力使學(xué)生在課堂中有所得，有所提高。再這本首歌曲旋律多處重復(fù)，適合接唱，而且難點(diǎn)在前面部分已經(jīng)解決，所以學(xué)生唱譜不難，而且有趣。 接下來我來說說 第三板塊：教學(xué)程序 我設(shè)計(jì)了 4 個(gè)環(huán)節(jié)：猜杜鵑、聽杜鵑、唱杜鵑、找杜鵑 第一環(huán)節(jié)：猜杜鵑
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