新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)計(jì)劃(完整版)
【正文】 、實(shí)施措施：、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。（二）徒弟：，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；，解決問題。我與王婷（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。第九周：讀《如何閱讀一本書》P200280；制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。我們擬制定如下工作計(jì)劃。第五周：讀《如何閱讀一本書》P160，做好摘記。讀《第56號(hào)教室的奇跡》，撰寫讀后感，撰寫讀后感。，有效地提高教學(xué)效率。，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。誰(shuí)不珍愛自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。多學(xué)習(xí)。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的意見，對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究，及時(shí)改進(jìn)、提高；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。指導(dǎo)過(guò)程記錄2013年9月13日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《再別康橋》。評(píng)價(jià)：課堂設(shè)計(jì)巧妙，能用詩(shī)句穿插始終。評(píng)價(jià)：教師能大膽放手學(xué)生，讓學(xué)生討論回答，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。不足的是課文長(zhǎng)，課堂朗讀占用時(shí)間過(guò)多。評(píng)價(jià)：能體現(xiàn)新課改理念，讓學(xué)生做課堂的主人。合作討論題設(shè)計(jì)不夠巧妙，也有點(diǎn)多，學(xué)生討論深度不夠。2013年12月19日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《作文——學(xué)習(xí)虛構(gòu)》。能注重學(xué)生思考探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)修辭的認(rèn)識(shí)。探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。所謂“旁觀者清”正是說(shuō)的這一點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)，讓新老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，2013年2月22日。與前輩老師們比較起來(lái)，新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。讓她端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。合作探究雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，但題目設(shè)計(jì)不宜過(guò)難。評(píng)價(jià)：學(xué)生設(shè)想就職演說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置好。2013年11月25日，在高一（15）班聽了喬曉偉的《蘭亭集序》。評(píng)價(jià)：教師課堂設(shè)計(jì)巧妙，語(yǔ)言精練，駕馭課堂能力強(qiáng)。評(píng)價(jià)：能體現(xiàn)新課改理念，讓學(xué)生做課堂的主人。2013年10月8日，在高一（16）班聽了喬曉偉的《記梁任公先生的一次演講》。課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、大方。教師能將學(xué)案的內(nèi)容融到課堂。在師傅的指導(dǎo)下積極參加各級(jí)課題研究工作，并認(rèn)真做好總結(jié)。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。每學(xué)期認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。做好課后反思。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。相信在
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