【正文】 提高自己的自身素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式（1）定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合；（2）活動(dòng)范圍靈活多樣；（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合；（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合；（5）指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合；4．每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）（1）一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）；（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）；（3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料；（4）一個(gè)單元的教材分析；（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作；（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思； 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。主要體現(xiàn)：（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2）鉆研教材、備課。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。（2）多反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一、工作目標(biāo)在工作中，我將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。（2）培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。（1）多學(xué)習(xí)。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。一、工作目標(biāo)在工作中，我將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（2）多反思。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。二、學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“生活知識(shí)的體驗(yàn)→課本知識(shí)的理解→課外知識(shí)的探索”，由感性知識(shí)上升到理性知識(shí)，逐步形成運(yùn)用課本知識(shí)解釋生活現(xiàn)象、指導(dǎo)生活實(shí)踐，并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的思維方式。這樣往往是學(xué)生“歡騰”了一節(jié)課，卻對(duì)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)所知甚少，這種“活動(dòng)”方式是不可取的。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使教學(xué)工作起到事半功倍的作用。六、努力方向做為一名年輕教師，我始終把學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在自己的努力和大家的幫助下，都會(huì)有一些小小的成績(jī)，但從沒(méi)有把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲也粩嗵嵝炎约骸俺煽?jī)只能代表過(guò)去，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。評(píng)課指導(dǎo)建立與張村老師平等溝通的橋梁后，我會(huì)隨堂聽(tīng)張老師的數(shù)學(xué)課，了解張老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語(yǔ)、教法、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評(píng)析。全面關(guān)心張老師的成長(zhǎng)。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間互相研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步?？傊?，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！。每月至少互聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。指導(dǎo)張教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。（2）多反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我