【正文】 段落分明。（3）講話稿與會(huì)議報(bào)告相比，首先二者在篇幅上就有一定的區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會(huì)議報(bào)告則篇幅較長(zhǎng)。集中：正文要緊扣中心。（2）、溝通情況，聯(lián)系工作。（2）、格式比較固定。各類事務(wù)文書的構(gòu)成要素以及各構(gòu)成要素的寫法，通常有一定的規(guī)則。事務(wù)文書能夠溝通情況，幫助人們協(xié)同解決工作中的問題。明確：文章的中心意思、作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。（4）講話稿與會(huì)議報(bào)告相比，二者在內(nèi)容的安排、表述的方式特別是語言的運(yùn)用等方面都有較大的區(qū)別。固定：結(jié)構(gòu)固定、格式規(guī)范。第二，范文給我們展示了文章如何組織材料，表現(xiàn)主旨的方法。四、結(jié)合教材，闡述公文寫作的基本要求。反映情況、揭露問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭示規(guī)律，是調(diào)查報(bào)告的主要功用。寫調(diào)查報(bào)告，首先不是如何去“寫”的問題，而是如何去“調(diào)查”的問題。不能與黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策及上級(jí)的指示精神相悖。答：總結(jié)的含義和作用：是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，從而為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書材料。一、本文標(biāo)題由內(nèi)容要點(diǎn)和文種構(gòu)成。作業(yè)3二、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)新聞的含義、特點(diǎn)與構(gòu)成要素，并闡述經(jīng)濟(jì)新聞的寫作注意事項(xiàng)。（3）報(bào)道要及時(shí)。體現(xiàn)在內(nèi)容的準(zhǔn)確、明了、全面、具體上。（3）層次的條理性。答：從文章的結(jié)構(gòu)上看，這篇例文包括標(biāo)題、正文二大部分。二、正文：正文是由訴訟請(qǐng)求、事實(shí)和理由、證據(jù)等三個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成的。幫助理解。答：文獻(xiàn)檢索的方法主要有三種：第一種是常用法。（2）細(xì)讀：就是全面地閱讀，是指不加刪減地閱讀文獻(xiàn)全文。比如寫總結(jié)，我們必須收集全年或一段時(shí)間所做的工作，從方方面面匯總，材料要豐富多樣、內(nèi)容豐富才能說明問題。，公文是外觀公務(wù)問題的工具，其內(nèi)容必 須完全符合黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，也惟有如此，才能借助于公文這一有力的工具，把黨和 國(guó)家的方針、政策精神切實(shí)貫徹、落實(shí)到具體工作中去。比如政府有關(guān)部門下達(dá)的調(diào)整工資的文件，那么所有范圍內(nèi)的人員必須按條款執(zhí)行，另立任何標(biāo)準(zhǔn)都是不允許的。 寫作要求：內(nèi)容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范（可只寫標(biāo)題、主送機(jī)并、正文、主題詞、發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文時(shí)間幾個(gè)項(xiàng)目）；語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體，書寫要清楚。妥否，請(qǐng)批示。二、結(jié)合實(shí)例，談?wù)勛珜懯雎殘?bào)告主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求？答案：述職報(bào)告是指政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、國(guó)家工作人員（目前主要為領(lǐng)導(dǎo)干部）就某一個(gè)階段的任職情況，向有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)或群眾作出全面說明的一種文字材料。三、用自己所學(xué)過的文體寫作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任選一篇。文章第一自然段，概述了情況，對(duì)調(diào)查的范圍、對(duì)象、目的、方式、時(shí)間內(nèi)容等作了扼要介紹，使讀者有一個(gè)總括了解。xxxxxxxx學(xué)校 xxxx年工作總結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校狠抓內(nèi)部建設(shè)及管理工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，很好地完成了xxxx年的工作任務(wù)。保衛(wèi)科做好重點(diǎn)學(xué)生的思想教育工作，教務(wù)科利用教研會(huì)管理教師運(yùn)用教材中的思想因素，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育。每期都定期開展一次文字錄入比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在后勤管理上，我們一直堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生為宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的理念。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指下。為了培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，年學(xué)校開展了拔河、籃球、文藝匯演演講等一系列課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又在這些活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的思想。對(duì)《xx市商業(yè)局企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告》的分析（該文見《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》234－236頁）這是一篇上報(bào)業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，屬于綜合性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告。四、在以下兩類文體中任選一種，進(jìn)行寫作練習(xí)。三是要突出事實(shí)重點(diǎn)。具體地說，讀書筆記的作用主要體現(xiàn)為： ，引發(fā)思考（可見教材P263265）三、在以下三個(gè)文種中，任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫作練習(xí)。二、招聘條件：有良好的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的教育、教學(xué)能力，大學(xué)本科及以上學(xué)歷，年齡在45周歲以下，高級(jí)、特級(jí)教師年齡可適當(dāng)放寬。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機(jī)勃勃、欣欣向榮的哈工大；是你們無私的奉獻(xiàn)，培育了一代又一代自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的哈工大學(xué)子。（二）材料多樣、真實(shí)、有力材料：事實(shí)材料（第一手材料）、理論材料（第二手材料）。平易：用語直白，直陳其事，用語樸實(shí)。簡(jiǎn)述公文的概念、特點(diǎn)、功用、構(gòu)成要素與分類。要了解實(shí)際情況。據(jù)悉，貴校宿舍尚寬余，懇切希望予以大力支持與幫助。答：調(diào)查報(bào)告的含義：就某一個(gè)事件或某一個(gè)問題，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后，所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。計(jì)劃是某一個(gè)單位,部門或個(gè)人,對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書面化,、計(jì)劃的作用：一是預(yù)見作用；二是指導(dǎo)作用；三是具有約束作用。以靈活地應(yīng)對(duì)一些不可預(yù)見的因素的出現(xiàn)。講話稿一般為能夠代表本單位發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)人所用，其內(nèi)容往往體現(xiàn)本單位的集體意志，演講稿則只反映演講者個(gè)人的看法，講話稿有的是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動(dòng)手起草的，有的是文秘人員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖代為起草的，有的甚至是經(jīng)專門的寫作班子反復(fù)討論、修改后才定稿的，演講稿大都是由演講者本人單獨(dú)撰寫的。正文由前言（開頭）和主體兩個(gè)部分構(gòu)成。主體部分首先從六個(gè)方面談及在工作中取得的成績(jī)及采取的措施，其中有歸納，也有實(shí)例，內(nèi)容比較具體，寫完成績(jī)之后，指明工作中存在的問題和面臨的困難，寫的客觀、實(shí)際，每個(gè)部分之前都以序碼和小標(biāo)題的形式點(diǎn)明要點(diǎn)，便于閱讀和理解，結(jié)語部分（最后一個(gè)自然段）明確下一步工作的目標(biāo)和努力的方向，應(yīng)當(dāng)指出的，例文中成績(jī)和問題談得比較全面，但經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的分析尚顯不足。日前，我們“中美貿(mào)易和投資洽談會(huì)”青島分團(tuán)正著急為赴美選帶什么禮品時(shí)，是您總經(jīng)理毅然伸出友誼的手，ｘｘ公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨(dú)特的禮品，使我們深深感到，ｘｘ公司的花邊美，禮品更美：ｘｘ公司的姑娘們手巧，心靈更美。（2）導(dǎo)向要正確。四、運(yùn)用教材上的文體寫作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析（任選一篇）提示：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告P187頁可行性研究報(bào)告P193頁合同答題提示：（1）分析應(yīng)主要著眼于文章的一般寫法，要對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)和各構(gòu)成要素作簡(jiǎn)要的說明、分析；（2）既要注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又要注意結(jié)合原文；（3）分析要有條理，要能自圓其說。合同：以教材P215頁的供用電合同為例：例文的標(biāo)題標(biāo)示合同的類別，說明這是哪一類合同。正文寫明訴訟請(qǐng)求、事實(shí)與理由、證據(jù)幾項(xiàng)內(nèi)容。在“證據(jù)和證據(jù)來源”部分，分條列項(xiàng)地寫明物證的名稱及件數(shù)、證人的姓名和地址。聯(lián)系電話：*****。存貯資料。第三種是循環(huán)法，循環(huán)法也叫混合法，這是一種把追溯法和常用法結(jié)合起來使用，循環(huán)查找文獻(xiàn)資料的檢索方法。固定是實(shí)用型文章結(jié) 構(gòu)的一個(gè)重要特點(diǎn)，遵照固定的模式寫作，材能把文章寫的規(guī)范，也才能使寫出的文章便于閱讀，易于發(fā)揮實(shí)際效用。在實(shí)用文的寫作中，應(yīng)如何確定主旨？答：以實(shí)際工作的需要來確立主旨。準(zhǔn)確就恰如其份地說明情況，闡述問題，表達(dá)意思，使實(shí)用文的語言更加明確。關(guān)于征地?cái)U(kuò)建校舍申請(qǐng)貸款的請(qǐng)示省教育廳：根據(jù)省委有關(guān)文件精神，提高學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，提升學(xué)校辦學(xué)水平，我校于2008年實(shí)行擴(kuò)大招生，擴(kuò)招的校舍嚴(yán)重不足，需要征地二十畝建一幢八層的學(xué)生宿舍一萬平方米。中學(xué)共青團(tuán)委年月日作業(yè)3，格式及語言表達(dá)比較靈活，寫作有一定的時(shí)限要求 ，專題工作簡(jiǎn)報(bào)，會(huì)議簡(jiǎn)報(bào) ，記載的歷程性，表達(dá)的簡(jiǎn)括性 ，原貌性，要點(diǎn)不漏，準(zhǔn)確真實(shí) ，可行性，時(shí)限性，按工作事項(xiàng)來安排，按工作時(shí)間順序來安排 ，回顧的敘述性，認(rèn)識(shí)的理論性，文風(fēng)的務(wù)實(shí)性 ，指導(dǎo)性講話，總結(jié)性講話 ，思想性，鼓動(dòng)性，莊重與幽默的關(guān)系，深入與淺出的關(guān)系 ，總結(jié)性，盡量突出個(gè)人特點(diǎn)，語言要平實(shí)莊重 ，針對(duì)性，邏輯性，合意，公平，誠(chéng)信，規(guī)范 ，描述，說明，析疑，吸引人們的無意注意，誘導(dǎo)閱讀正文 ，分析與結(jié)論，對(duì)策與措施，形象生動(dòng)，簡(jiǎn)潔樸實(shí)，操作性強(qiáng)二、判斷11117錯(cuò)三、選擇題1B 2B 3A 4C 5C四、寫作題請(qǐng)你制訂一份某一學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。答：通訊寫作要注意的問題：。究盡性原則。真實(shí)性：選用材料不能照個(gè)人意愿歪曲事實(shí)，不能以偏概全片面看待個(gè)別事實(shí)，把細(xì)節(jié)作為材料使用。安排好結(jié)構(gòu)選好典型；社會(huì)上每天都會(huì)發(fā)生形形式式的事，出現(xiàn)各類型人物，但并非所有的人和事都可以寫，要選擇典型的人和事，可以幾方面考慮：①是否能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展。請(qǐng)你自選一則廣告文案并加以簡(jiǎn)析要求；附上廣告文案內(nèi)容“耐斯“系列抗衰老美容化妝品廣告曾幾何時(shí)，母親不再有青春的夢(mèng)，而你是母親夢(mèng)里的翅膀。妥否，請(qǐng)批示大學(xué)年月日某中學(xué)共青團(tuán)團(tuán)委擬于“五四”青年節(jié)時(shí)，組織團(tuán)員和青年到兩百里之外貧困山區(qū)一所中學(xué)參觀訪問，并和該校團(tuán)委組織“一幫一”活動(dòng)。四、拓展題通過本章學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)用文體與文學(xué)體裁相比有什么特點(diǎn)？答：實(shí)用文體與文學(xué)體裁都是文章的組成部分，文章一般分為基礎(chǔ)寫作，應(yīng)用寫作。從實(shí)際出發(fā)確立主旨。語言準(zhǔn)確是對(duì)所有文章的要求，語言運(yùn)用得好壞，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低，任何文章的語言，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性，所謂的語言簡(jiǎn)明性。第四篇：文秘管理與應(yīng)用寫作形成性考核冊(cè)(答案)文秘管理與應(yīng)用寫作形成性考核冊(cè)(答案)作業(yè) 1一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征。鍛煉思維，引發(fā)思考。歡迎廣大顧客前來選購。另外，從例文可以看出，上述案件有明確的被告人，具體的訴訟請(qǐng)求和比較充足的證據(jù)，符合提起刑事自訴的條件。理由充分，證據(jù)確鑿。正文采用前言加條文式寫法，前言表明簽訂合同的目的和根據(jù)，并以過渡性語句“特訂立本合同，以便雙方共同遵守”引出主體部分；主體部分寫明當(dāng)事人雙方就電力、電量、用電時(shí)間和各方責(zé)任等內(nèi)容協(xié)商確定的各項(xiàng)條款，權(quán)利、義務(wù)和違約責(zé)任都規(guī)定得非常明確、具體。首先指出這篇分析報(bào)告的種類，報(bào)告分析了四項(xiàng)財(cái)務(wù)計(jì)劃指標(biāo)的完成情況，屬于綜合性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告。（3）報(bào)道要及時(shí)。此致敬禮分團(tuán)ｘ年ｘ月ｘ日二、結(jié)合教材，簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)新聞的含義、特點(diǎn)與構(gòu)成要素，并闡述經(jīng)濟(jì)新聞的寫作注意事項(xiàng)。賀電（賀信）請(qǐng)柬感謝信（或表揚(yáng)信）求職信（或推薦信）歡迎詞（或歡送詞）下面老師提供的例文不能抄襲，要修改一下，比如改一下單位和具體內(nèi)容，格式按下面的寫就可以了。主體部分先是明確“指導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”，然后寫明“工作任務(wù)和措施”其中既有總體思路，也有具體做法，既有總體目標(biāo)和要求，也有具體指標(biāo)和措施，應(yīng)當(dāng)說，做什么和怎么做的問題在主體部分得到了比較清楚的回答。此外，二者在內(nèi)容的安排、表述的方式特別是語言的運(yùn)用等方面都有較大的區(qū)別。這里所說的總結(jié)主要是指工作總結(jié)，是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī),存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,、總結(jié)的作用：總結(jié)是工作中常用的事務(wù)文書，總結(jié)主要是回顧過去，而回顧過去特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助，同時(shí)，總結(jié)過去的工作情況本身，也是一個(gè)培養(yǎng)工作能力、提高認(rèn)識(shí)水平的過程。不能與黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策及上級(jí)的指示精神相悖。調(diào)查報(bào)告的用途：它可以用以總結(jié)一個(gè)單位、一個(gè)部門甚至一個(gè)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，也可以用以揭露某一方面的問題，或者探明某一個(gè)事件的真相，還可以用以介紹某個(gè)事物的發(fā)展過程。妥否，請(qǐng)函復(fù)。（1）文種的選用要正確；（2）行文關(guān)系的確定要妥當(dāng)；（3）制發(fā)程序的安排要合理。公文的特點(diǎn)：公文具有法定性、政策性、實(shí)用性、時(shí)效性、規(guī)范性。二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)，談?wù)劮段拈喿x對(duì)提高實(shí)用型文章寫作水平的重要性。有力：材料為主旨服務(wù)，材料為主指的表達(dá)所必需，材料要典型，具有較強(qiáng)的說服力和表現(xiàn)力。請(qǐng)老師們放心，我們新一代的哈工大學(xué)子將繼續(xù)秉承“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，攜手奮進(jìn)，為把校園裝點(diǎn)得更加美麗