【正文】 師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。其四：因為有償家教有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學效果低下，毫無質(zhì)量可言。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。我們還應(yīng)看到，補課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。我做過一點兒調(diào)查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右；一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右；一個將要考研究生的大學生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元?？梢哉f，每一個音樂學生在他的學習經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。禁止在職教師有償家教心得體會孫兆柱我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。”老師的身正，在德育中尤為重要。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力。對每一個教師而言，輔導(dǎo)學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內(nèi)不太關(guān)注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。教師之間為此而鬧不和，失去團結(jié)協(xié)作的集體意識，缺乏團隊精神，自由渙散，于學校發(fā)展不利，何談培育新人。第一篇：有償家教心得體會有償家教對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)成長危害教師職業(yè)道德，即師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。三、偏離了熱愛學生、教書育人這一師德核心教師的首要任務(wù)是愛職業(yè)、愛學生、愛教學??以真情、真心、真誠教育學生，成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預(yù)習，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復(fù)出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。抵制有償家教心得體會唐秀娟熱愛學生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求。拒絕有償家教心得體會王堯美本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學習了教育局有關(guān)文件精神，有償家教有著極大的負面影響。教師無心教學，盼望假期早點到。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典范。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。第四、廉潔從教，抵制家教有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學習學習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學習業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。(五)全面禁止在職教師私自在民辦教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學活動中兼課并領(lǐng)取補課費。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。對每一個教師而言，輔導(dǎo)學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內(nèi)不太關(guān)注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序?！皩W高為師，身正為范。有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學習學習《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學習業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，