【正文】 文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個詞語說一說。師：這三個時間，把課文分成了三個部分。師：注意“脯”讀第二聲。二、疏通為基礎(chǔ)，初讀課文，認識生字詞：讓我們一起按要求讀讀這個故事。這是誰？（依次出示《難忘的潑水節(jié)》、《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《蜜蜂引路》的課文插圖）師：在《蜜蜂引路》中，我們已經(jīng)認識了，這是誰？生：列寧。學(xué)生分類練習(xí)寫字。（配樂讀）生齊配樂讀。師：這叫動態(tài)。生2：可愛的。其他同學(xué)，仔細聽，認真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？（出示填空：有一年冬天，列寧看見。師：見過灰雀嗎？（課件演示三只灰雀），看，這就是灰雀，它的體形比較小，羽毛的顏色豐富，叫聲悅耳。請自由讀一讀。）師：今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在列寧身上的另外一個小故事——生：灰雀。學(xué)生找的詞語有“有一年冬天”“一天”“第二天”。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說話。（課件出示“公園里??惹人喜愛”一句。（播婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲）一會兒高，一會兒——（低），一會兒短，一會兒——（長），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰來讀一讀這樣的叫聲？幾名同學(xué)讀。師：觀察田字格中的生字。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句，理解課文內(nèi)容。雀，上面是一個變形的小，下面是一個“隹”，“隹”就是短尾巴的鳥。生帶讀“白樺樹”。（出示兩種意思）課文指婉轉(zhuǎn)的什么？應(yīng)當選第幾種呢？生：第二種(出示面包渣)生讀。）（生每讀完一個部分，概括一層意思。a:師：課文中是怎么寫這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫灰雀的語句，劃下來。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。b:師：課文中哪些句子能看出來？生讀c:師：你從哪些詞語看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。古人云：“讀書百遍，其義自見”，在教學(xué)《灰雀》一課時，我安排多種形式的朗讀，學(xué)生在讀中體驗“自讀感知—導(dǎo)讀—啟思—悟讀明理”的過程，實現(xiàn)“體會列寧對灰雀、對誠實男孩的喜愛之情，體驗?zāi)泻⒌恼\實、可愛”的學(xué)習(xí)目標。難點：通過人物的語言及神態(tài)描寫來體會人物的心理活動。帶著喜愛的心情讀一讀：“公園里有一棵高大的白樺樹??”。、讀順課文，了解課文大意。雀，上面是一個變形的小，下面是一個“隹”，“隹”就是短尾巴的鳥。（“有一年冬天”“一天”“第二天”）師：這三個時間，把課文分成了三個部分。三、走進白樺林,感受灰雀的惹人喜愛（一）感受灰雀的惹人喜愛1.（出示灰雀圖）師：列寧和小男孩因為灰雀，而有了這段故事。師：這就是灰雀的外貌描寫。學(xué)生評價（隨機叫學(xué)生讀）男孩子喜歡這三只灰雀嗎？——喜歡！帶著你們的喜歡，一起讀。）（2）師：列寧太喜歡灰雀了，當我們喜歡一樣?xùn)|西時也是這樣的：我每次經(jīng)過肯德基店，都會——生接；這個布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都——生接。同學(xué)們把課文讀好了，相信字會寫得更好！！出示會寫的生字“胸脯”：出示觀察一下這兩個字，有什么發(fā)現(xiàn)？ ：（這兩個是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字，在寫“月字旁”時，可以寫得稍微窄一些。板書設(shè)計：(外貌 動作 叫聲)愛列寧 小男孩第五篇：灰雀第一課時實錄灰雀課前交流：師：課前咱們一起來回憶名人故事，回憶這些了不起的大人物。：課文寫了一件什么事？）生按要求讀課文?！敖纪狻钡摹敖肌庇檬裁捶椒ㄓ?？比較組詞：較、膠、餃。其他同學(xué)，仔細聽，認真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？ 出示填空：有一年冬天，列寧看見（）。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個詞語說一說。評價：多么惹人喜愛的灰雀??！那同學(xué)們你身邊有沒有這么可愛的小動物要推薦給大家啊？來我們看看老師給大家?guī)砹耸裁矗l能模仿著讓小金魚也變得像灰雀一樣讓人喜愛。師：列寧太喜歡灰雀了，當我們喜歡一樣?xùn)|西時也是這樣的，我每次經(jīng)過肯德基店，都會——生接。在這里“每次……都……”寫出來我們對一樣?xùn)|西的喜歡和執(zhí)著。它們在水里（），非常（）。師：課文中是怎么寫這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫灰雀的語句，劃下來。第二天，列寧又看到（）。“仰望”的意思是抬著頭向上看。天氣嚴寒，它怕冷。第 一 課 時一、名人為引子，導(dǎo)入師：今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在列寧身上的另外一個小故事—— 生：灰雀?，F(xiàn)在同學(xué)們拿出筆來，先擺好寫字姿勢：頭正、背直、腳放平。（3）師：下面我們一起再讀這段話，讀出讀列寧對灰雀的喜愛。師：出示語段填空我相信同學(xué)們不用看書都能背這段話了，是不是？我們一起來試試。師：大家聽到過灰雀的叫聲嗎？播放鳥叫聲。生讀句子。其他同學(xué)仔細聽，認真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？填空：有一年冬天，列寧看見（）。二、初讀課文，把握內(nèi)容：這是怎樣的灰雀呢，圍繞灰雀，俄國偉大領(lǐng)袖列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個怎樣的故事呢？讓我們一起