【正文】 無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，他會(huì)經(jīng)常給我寫信、打電話問候，一有機(jī)會(huì)回家，就忘不了來?？赐?，并會(huì)激動(dòng)的說：“蘇老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì)有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生?。　蔽覍?duì)待每一種類型的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。面對(duì)著數(shù)年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！二、以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作。去年，我所接的班級(jí)中有個(gè)叫李兵同的學(xué)生，是個(gè)孤兒，從小跟著年邁的爺爺奶奶生活，雖生活在這種家庭里，也沒能使他懂事，常常愛動(dòng)手打人，惹是生非。第一篇：教師個(gè)人道德模范事跡事跡材料2007年9月月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已有多個(gè)年頭。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí)，我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動(dòng)掏錢給他去買，有時(shí)還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點(diǎn)給他吃。愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研?！安唤?jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。有一年，我所接的班級(jí)中有個(gè)叫荊昆的同學(xué)，從小父母離異，性格孤僻，愛動(dòng)手打人，惹是生非。在與學(xué)生們交往的過程中，我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。多年的教學(xué)工作，我患上了嚴(yán)重的頸椎病，白天工作時(shí)，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)繼續(xù)工作。2008年6月教學(xué)設(shè)計(jì)《世紀(jì)寶鼎》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。一、奉獻(xiàn)愛心，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生。就這樣，我從未放棄過對(duì)他的關(guān)心、愛護(hù)和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。他感受到了這種師生情誼，在學(xué)習(xí)上很下功夫，經(jīng)?？?00分，還寫了一手漂亮字。當(dāng)別的同志因病住院時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。對(duì)于媽媽可以說，我是個(gè)不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律，做到了忠于職守，更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。持之以恒的教改實(shí)驗(yàn)探索，豐富了自我教育理論修養(yǎng)，錘煉了教學(xué)藝術(shù)，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。2009年5月，孩子因肺炎住院需陪護(hù)，而時(shí)值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式，好多工作急需安排，我只能將孩子托付給爺爺奶奶，一心一意去干工作。十年來，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)從無到有，展現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。十年來，我組織了近百次大、中、小隊(duì)活動(dòng)，效果顯著。積極、上進(jìn)作為主旋律因?yàn)槟贻p，領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的重任；也因?yàn)槟贻p，我毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”，這正是我們教育界老師的最好寫照，從教12年，有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收獲。上爭(zhēng)取政策，下抓教學(xué)質(zhì)量，在這期間她因?yàn)閷W(xué)校而失眠，因?yàn)榻虒W(xué)而廢寢忘食，在她的日志里只有一個(gè)理念“那就是教育是發(fā)展的命脈，學(xué)校是知識(shí)的搖籃”。平凡的12年教師生活，她的工作獲得了各方面的肯定，2005 年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人；2007年被評(píng)為局級(jí)優(yōu)教師；2013年優(yōu)秀雙語教師； 2014年被評(píng)為局級(jí)優(yōu)秀雙語教師。一、努力學(xué)習(xí)，造就高尚師德他雖說是管理者更是一名教師，再投入教育領(lǐng)域中，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把教師職業(yè)道德行為規(guī)范作為自己的道德準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，切實(shí)提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。經(jīng)過不歇努力，學(xué)校有了新的變化，學(xué)校2004年得到第一次維修，同年學(xué)校六年級(jí)升學(xué)測(cè)試合格成績(jī)名列全縣普通類第一。學(xué)生們提出的每一個(gè)疑問，他總是耐心地講解，課后他會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，數(shù)份作業(yè)本，總是在下次課前發(fā)到學(xué)生手中，作業(yè)上有一點(diǎn)問題，他都要及時(shí)把學(xué)生叫來一一講解，讓學(xué)生聽懂后更正。讓學(xué)生真真感覺得到一種親人無間的愛。在他的教育生涯中，他沒有氣餒的嘆聲，沒有泄氣的埋怨，只用一顆奉獻(xiàn)的心，關(guān)愛的情，哺育著孩子們的成長(zhǎng)，他在這片神圣的教育田地里默默耕耘了幾十個(gè)春秋，向社會(huì)送出合格學(xué)生數(shù)千人次，有的還時(shí)常來到學(xué)校看望，看見長(zhǎng)大的孩子，他心有說不出的高興。三、傳遞愛心，言傳身教促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)向來是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，他在辛勤耕耘于教育教學(xué)的同時(shí)，還用一個(gè)慈愛的心去哺育孩子們。隨著教育體制的進(jìn)一步改革，學(xué)校步入新的領(lǐng)域，規(guī)范的管理，規(guī)范的教學(xué)又一次提出新的挑戰(zhàn)，這是他全身心的投入到教學(xué)的行列，他立足講臺(tái)，心系學(xué)生，在他認(rèn)為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任。2008年參加中英甘肅義務(wù)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)，2009年再次參加校長(zhǎng)的培訓(xùn)。真可謂是青春和歲月化作了滴滴雨露，澆灌著了未來和希望。小學(xué)生思想意識(shí)正處在對(duì)新事物的初始階段，教師的一舉一動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，她