數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)(12)(完整版)
【正文】 種情況時(shí)，以選手姓名作為私有成員時(shí)，由于權(quán)限問(wèn)題，私有成員不能直接被調(diào)用，而主調(diào)函數(shù)中要求輸入姓名，編譯時(shí)一直出錯(cuò)。有了思路后，就開(kāi)始著手去設(shè)計(jì)算法，第一種情況采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是類(lèi)，將選手的編號(hào)、積分以及勝負(fù)過(guò)程中的積分處理等封裝在類(lèi)中。第一篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)(12)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，寫(xiě)下心得體會(huì)，為自己的奮斗留下痕跡，聊以緬懷。其中，以編號(hào)和積分作為私有成員，而設(shè)置編號(hào)、獲勝處理、失敗處理、獲取積分、獲取編號(hào)等作為公有成員。為了解決這個(gè)問(wèn)題，另外定義了一個(gè)結(jié)構(gòu)體，只放了選手姓名name，這樣就可以使用了。因此，建立了兩個(gè)記事本“”、“”，分別存放參賽人數(shù)和勝負(fù)關(guān)系，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了?？墒峭ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)，通過(guò)我對(duì)書(shū)上知識(shí)的研究，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)上有很多東西是我沒(méi)有領(lǐng)略到的。在思考的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)問(wèn)題，你思考的月深入，可以挖掘的東西就越多。這樣就要求我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)描述我的算法，而且對(duì)我的語(yǔ)言組織能力也是一次考驗(yàn)。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時(shí)候，加法函數(shù)在顯示的時(shí)候有0為系數(shù)的項(xiàng)時(shí)，0前邊不顯示符號(hào)，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時(shí)，忽略這一項(xiàng)。還有一點(diǎn)，就是在修改的時(shí)候，要注意修改前后的不同點(diǎn)在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，曾遇到過(guò)很多的問(wèn)題，如對(duì)路徑字符串的處理，整個(gè)遞歸一步步的往下調(diào)用和返回過(guò)程，還有很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題。圖分為有向圖和無(wú)向圖，而無(wú)向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過(guò)了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。不過(guò)，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf()和包涵在include 頭文件中的輸入函數(shù)。這課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我?guī)缀跛械膯?wèn)題處理流程就是這個(gè)樣子的。本次課程設(shè)計(jì)，我的設(shè)計(jì)題目是校園導(dǎo)游程序，本程序主要用到的是課本中圖的知識(shí)，以校園中的景點(diǎn)作為頂點(diǎn)，以景點(diǎn)間的路徑作為邊，就構(gòu)成了圖。我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時(shí)候由于考慮不夠充分就直接編寫(xiě)程序，走了很多彎路，不得不停下來(lái)仔細(xì)研究算法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過(guò)是將二元多項(xiàng)式B的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見(jiàn)算法的重要性不低于程序本身。第三篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)陳康蔭080401200708級(jí)計(jì)科
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1