【正文】 充分肯定和認(rèn)可。④保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益關(guān)愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的身心健康和安全上。淡化分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣、好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展?jié)撃鼙犬?dāng)下成績(jī)更重要。通過(guò)完善以隨堂聽(tīng)課活動(dòng)為主體的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“改進(jìn)金點(diǎn)子”，形成“聽(tīng)課——評(píng)課——改進(jìn)——提高”活動(dòng)模式；④實(shí)施“陽(yáng)光健身”工程，教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、乒乓球比賽、課間快樂(lè)健身十分鐘等活動(dòng)，豐富了教師的業(yè)余生活。（二）運(yùn)作過(guò)程“提升教師”作為學(xué)校管理的第一件大事提升教師我們主要立足于四個(gè)方面：提升教師的幸福指數(shù)、提升教師的師德修養(yǎng)、提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教師的身體素質(zhì)。學(xué)校注重人文精神關(guān)懷的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)“從群眾來(lái)到群眾中去”的方式制定了人文色彩濃厚的學(xué)校管理制度。學(xué)校以音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科為龍頭，立足實(shí)際，充分挖掘其中的藝術(shù)教育因素，倡導(dǎo)綜合藝術(shù)、社會(huì)藝術(shù)。（二）教學(xué)特色快樂(lè)教學(xué)：構(gòu)建道德課堂，讓學(xué)生在收獲中快樂(lè)成長(zhǎng) 一是推行“三環(huán)五步”快樂(lè)教學(xué)模式。二、創(chuàng)建內(nèi)容（一）辦學(xué)特色 在“快樂(lè)幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化的引領(lǐng)下，以“讓學(xué)生在笑聲中成長(zhǎng)”為理念，以“讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，以“讓每位學(xué)生享受到快樂(lè)的教育，讓教育的快樂(lè)滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生”為內(nèi)涵，以“開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)”為切入點(diǎn)，采取“課堂內(nèi)外雙輪驅(qū)動(dòng)”的教育戰(zhàn)術(shù)，構(gòu)建了具有地方特色的素質(zhì)教育課程體系，探索了一條促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)共同發(fā)展的素質(zhì)教育之路，凸顯了“以教育科研為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為主體，藝術(shù)教育為雙翼”的辦學(xué)特色，“先一步、高一層、優(yōu)一等”，打造了一支“師德形象優(yōu)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)精”的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批批“視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮活，自主發(fā)展，合作共贏”的學(xué)生群體，使學(xué)校逐漸形成了“提升教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，影響家長(zhǎng)”的管理理念和“用事業(yè)來(lái)統(tǒng)一，用制度來(lái)規(guī)范，用修養(yǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，用情感來(lái)維系”的管理方略，從而實(shí)現(xiàn)了“依法治?！焙汀耙缘轮涡！钡暮椭C統(tǒng)一。要讓學(xué)生在笑聲成長(zhǎng)，教師就必須在笑聲中工作，只有讓教師享有幸福的教育生活，教師才能夠通過(guò)自己的工作為學(xué)生的幸福人生奠基。進(jìn)入新世紀(jì)后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革的思想指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成果，注重提高教師素質(zhì)，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以課堂教學(xué)為中心，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，深化鞏固藝術(shù)教育成果，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校在總結(jié)改革成果的基礎(chǔ)上“讓學(xué)生在笑聲中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念逐漸清晰起來(lái)。與此相適應(yīng)的“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的學(xué)生文化和“幸福地做教師、做幸福的教師”的教師文化逐漸的被廣大師生所認(rèn)同，并逐步明確了“讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活”的辦學(xué)目標(biāo)。具體體現(xiàn)在以下幾方面的工作中：其中三環(huán)是：整體感知——局部探究——綜合運(yùn)用；五步是：①以情激學(xué)，在創(chuàng)設(shè)情境中享受快樂(lè)；②目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，在自主探索中感受快樂(lè)；③學(xué)法指導(dǎo)，在合作探究中獲得快樂(lè)；④鞏固練習(xí)，在拓展延伸中品嘗快樂(lè)；⑤檢測(cè)評(píng)價(jià)，在反思升華中實(shí)踐快樂(lè)。為了給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)。科學(xué)設(shè)崗，職責(zé)明確，制度健全，使各項(xiàng)工作有章可循，有條不紊。①通過(guò)教師過(guò)生日送賀卡、送鮮花、蛋糕，節(jié)日送祝福、生病探望，幫助教師解決困難，對(duì)老教師工作上給予照顧等，實(shí)施暖心工程，使教師感受到學(xué)校的親情與溫暖。⑤積極實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)，在新教育實(shí)驗(yàn)中提升教師素質(zhì)。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上我們堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長(zhǎng)避短，重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。保護(hù)學(xué)生安全上我校教師從以下三方面做起:(1)對(duì)于在?；騾⑴c學(xué)校組織的活動(dòng)之中的學(xué)生，教師要保護(hù)他們的安全。積極影響家長(zhǎng)，強(qiáng)化家校合作育人①通過(guò)“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選影響家長(zhǎng)，提高和規(guī)范家庭教育的意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。家長(zhǎng)在參與活動(dòng)的過(guò)程中也增進(jìn)了和孩子的情感，體驗(yàn)到和孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的愉悅。人文管理的落實(shí)、高尚師德的塑造、專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展、多彩活動(dòng)的開(kāi)展，使教師找到了職業(yè)的幸福感，從而促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用自己的愛(ài)心和智慧為學(xué)生終生幸福奠定了基礎(chǔ)。”的辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。【中文摘要】特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。近年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，拓寬育人渠道，充分挖掘?qū)W校育人潛能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)施分層次教學(xué)，創(chuàng)建快樂(lè)高效課堂。把教師變成令人羨慕的人，不要把教師變成令人同情的人。建立和諧的校園師生關(guān)系。這是建設(shè)快樂(lè)校園的支撐點(diǎn)，為此，我們提出“讓校園活起來(lái)、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的口號(hào)，組織成立了包括合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書(shū)法班、繪畫(huà)班、思維創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、棋類等各種興趣小組，學(xué)校精心安排具有專業(yè)特長(zhǎng)的老師任教。大型團(tuán)體操、健美操、武術(shù)操氣勢(shì)恢宏，文藝節(jié)目異彩紛呈，個(gè)人才藝展示聲聲叫絕??在藝術(shù)節(jié)的盛會(huì)中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅?？鞓?lè)校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長(zhǎng)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。37名學(xué)生在第二十一屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲一等集體獎(jiǎng)，26名學(xué)生在省、市、縣科技制作中獲獎(jiǎng)，21名學(xué)生在全省計(jì)算機(jī)大賽中獲獎(jiǎng)，藺默怡、鄭欣然同學(xué)代表甘肅省到北京參加全國(guó)小學(xué)生計(jì)算機(jī)大賽榮獲一等獎(jiǎng)。校訓(xùn)：求真、愛(ài)美、善學(xué)、創(chuàng)新求真：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人； 愛(ài)美：愛(ài)美之心，人皆有之； 善學(xué)：學(xué)而不厭，敏而好學(xué)； 創(chuàng)新：學(xué)貴創(chuàng)新，勇于探索。四、學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)守紀(jì)求真創(chuàng)新內(nèi)涵：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，積極主動(dòng)，充滿自信；行為規(guī)范；習(xí)慣良好，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律已；崇尚科學(xué)；反對(duì)迷信，實(shí)事求實(shí)，追求真理；勇于質(zhì)疑，勤于動(dòng)腦，挑戰(zhàn)常規(guī)，發(fā)展?jié)撃?。校?xùn)：崇德兼善奮發(fā)圖強(qiáng)校風(fēng)：民主和諧團(tuán)結(jié)互助教風(fēng)：樂(lè)教善教勤教學(xué)風(fēng)：愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)博學(xué)班風(fēng)：求實(shí)協(xié)作團(tuán)結(jié)進(jìn)取辦學(xué)特色：以人為本明理啟智科學(xué)管理質(zhì)量至上綠色校園民主和諧全員參與全面發(fā)展辦學(xué)思路：創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅環(huán)境，堅(jiān)持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風(fēng)采，創(chuàng)建特色學(xué)校。學(xué)校于2008年9月由原廣饒一中初中部、縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)整合組建而成，是全縣第一所初中、小學(xué)、幼兒園分區(qū)施教、一體化管理的國(guó)辦學(xué)校。第一部分 基本理念 【核心理念】1．定義：核心理念是學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校辦學(xué)行為的起點(diǎn)和歸宿，是學(xué)校文化理念系統(tǒng)的靈魂。行健：行健，出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，指天道運(yùn)行剛健強(qiáng)勁，君子應(yīng)當(dāng)效法天道自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為。2．廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)校精神是： 和融共進(jìn) 追求卓越 3．闡釋：和融共進(jìn): 和融共進(jìn)即和諧融合眾人之心，希翼共進(jìn)之勢(shì)，即全校上下團(tuán)結(jié)一心，從而迸發(fā)巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中優(yōu)勢(shì)力量，點(diǎn)燃教師的工作激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使全校形成合作共進(jìn)的文化氛圍。超越每一天：超越，是一種拼搏的精神，前進(jìn)的狀態(tài)。創(chuàng)新是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)教師創(chuàng)新教育教學(xué)藝術(shù)，時(shí)刻保持超越的姿態(tài)，永立教育潮頭；督促學(xué)生每天都有進(jìn)步，成就知識(shí)的浩瀚、品格的偉岸。2．廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)風(fēng)是： 好學(xué)覓真知 良習(xí)成自然 3．闡釋：好學(xué)覓真知：北宋初年詩(shī)人林逋《省心錄》有言：“知不足者好學(xué),恥下問(wèn)者自滿。第二部分 辦學(xué)理念 【辦學(xué)策略】 ?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】1．定義：培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校所肩負(fù)的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。只有明確共同的奮斗目標(biāo)，確立共同的文化理念，形成共同的價(jià)值追求，才能夠使全校師生思想統(tǒng)一，目標(biāo)同向，行動(dòng)同步，并為學(xué)校的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校堅(jiān)持適才適位的用人原則，根據(jù)教師自身的素質(zhì)和學(xué)校的崗位設(shè)置，合理安排人才，讓每個(gè)人都能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。至誠(chéng)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，讓課堂成為我播撒智慧的圣殿?！緦W(xué)生誓詞】我是廣饒縣英才學(xué)校的一名學(xué)生，我為是她的一員感到自豪！在此我宣誓： 愛(ài)我校園，敬我?guī)熼L(zhǎng) 愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，守法遵章 用汗水澆灌知識(shí)的沃土 用勤奮鑄造智慧的天堂 團(tuán)結(jié)合作，讓愛(ài)心永駐 自主競(jìng)爭(zhēng)，把責(zé)任弘揚(yáng) 挖掘自身潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 著眼民族振興，培育創(chuàng)新思想 恪守英才校訓(xùn)，書(shū)寫(xiě)精彩人生 踏實(shí)每一步，超越每一天！【學(xué)校宣言】 ：學(xué)校宣言是學(xué)校就教育教學(xué)理想而對(duì)外發(fā)布的公告。后勤人員要認(rèn)真履行好自己的管理職責(zé)，為師生提供熱心真誠(chéng)高效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；教師要給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，將真心、誠(chéng)心培植在學(xué)生的幼小心靈之中，使他們時(shí)刻感受到真切的關(guān)愛(ài)。學(xué)校應(yīng)綜合考慮人才自身的特點(diǎn)，量才適用。學(xué)校通過(guò)規(guī)章制度的規(guī)范作用，進(jìn)行有效管理，合理協(xié)調(diào)，凝聚每個(gè)人的力量，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。會(huì)選擇：當(dāng)今社會(huì)漸趨多元，為學(xué)生發(fā)展提供了多種可能，為此學(xué)生要善于權(quán)衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校尊重差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生只有從小養(yǎng)成謙虛好學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)探求真理的愛(ài)好，才能在知識(shí)的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見(jiàn)，采擷到智慧之果。【教風(fēng)】1．定義：教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人、科學(xué)研究等方面形成的良好風(fēng)氣。學(xué)生在超越中成長(zhǎng)，教師在超越中自強(qiáng)，學(xué)校在超越中奮起。追求卓越:卓越即高超出眾。行健表征著學(xué)校定位高遠(yuǎn)，不懈進(jìn)取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實(shí)地，追求卓越，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值；學(xué)生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校文化既是學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！褶k學(xué)目標(biāo)：辦出特色，創(chuàng)建名校。學(xué)風(fēng)：勤奮