【正文】 進行業(yè)務上的指導和生活上的關照。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。課外注意收集素材及知識要點。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。不僅如此，X老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。在環(huán)境創(chuàng)設、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。同時，X老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。這一年來，我從教于X老師，在帶教老師翁老師的關心幫助以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。二、乙方（徒弟）承擔的職責：，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，按師傅要求去做，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)簽定師徒結(jié)對協(xié)議如下：一、甲方（師傅）承擔的職責：1．全面關心徒弟的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復雜性,不是單純地對家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我會在今后的工作上更有目標,也更有動力。不厭其煩地教導指正、循循善誘。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學期里互幫互助的內(nèi)容,我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師,無論在教學工作還是在班級管理方面,真的是我們青年教師該好好學習的。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。和范老師結(jié)為師徒快兩年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。四、學會反思，持續(xù)發(fā)展。在這一學期里,我聽了袁老師很多活動課,包括晨間活動,教學活動,游戲活動等,在聽的教學活動中,涵蓋了五大領域的活動內(nèi)容,親身感受了袁老師的教學風格,在袁老師的教學活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。有老教師的帶動,我們年輕教師更需要一顆進取心,去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,更有理由不斷提高自己,向書本學,向老教師學,向?qū)嵺`學。,有效地提高教學效率。請師傅進教室聽課,多提寶貴意見,取長補短。多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。2．制定切實可行的師徒結(jié)對計劃。，閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。X老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，翁老師也會讓我參與設計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思考，當我找到相關素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關的個別化學習材料？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面有更多的思考和想法。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多，有許多地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信心，通過師傅的指點和自身的努力、學習，在自己的教育崗位上一定會有所進步！借此機會，我也感謝園領導搭建了一個促進新教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的入職壓力與焦慮，使我們這些新教師能在關愛中成長。在本次的師徒帶教展示活動的準備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。我與葛老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。同時，經(jīng)常告訴她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。不厭其煩地教導指正、循循善誘?？傊?在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學習提供了得天獨厚的條件。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結(jié)束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的39。聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。如今，一學期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍。XX老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。在環(huán)境創(chuàng)設、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。不僅如此，XX老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。她用自己的`實際行動，為我們樹立榜樣，在這樣的氛圍下，我們也能以愛心、耐心、細心，對待自己班里的每一個孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”。碰到園里的開放活動，例如英語節(jié)活動、家長開放日活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮活動等，吳老師總是和我們一起設計方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議，她也引導我們步向正確的方向，大家常常加班到深夜也不感覺累。俗話說“萬事開頭難”。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。如今，一學期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。一、制定帶教計劃學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。針對新教師中存在的39。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié)12時間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。同時也提高了自己的書寫能力。這學期，在此基礎上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。二、加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。，多反思自己的教學，豐富自身教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。認真撰寫論文、案例。每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業(yè)務，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。每學年指導徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀2篇教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。八、師徒名單幼兒園師徒結(jié)對工作計劃5作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。每學期撰寫1篇師帶徒的活動小結(jié), 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發(fā)展方向。徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。在師傅的指導下，積極參加各級各類賽教活動，每學期撰寫一篇拜師小結(jié)，談談自己的收獲和今后努力的方向。在備課上都下功夫。，制訂好讀書計劃，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。在師傅的指導下認真制定本個人成長提高計劃。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。三、 在保育知識上幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。幼兒園師徒結(jié)對工作計劃2幼兒園師徒結(jié)對計劃 剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。教學中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長。尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。八、機制和效益帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。三、及時交流、