園本培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 具有扎實(shí)的基本功、科學(xué)合理有序的活動(dòng)組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動(dòng)方法，讓幼兒始終能夠在一個(gè)寬松、舒適的氣氛中學(xué)習(xí)。第一篇：園本培訓(xùn)心得體會(huì)園 本 培 訓(xùn) 心 得 體 會(huì)武平縣實(shí)驗(yàn)幼兒園林 煜園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作即使是在孩子自由玩時(shí)也是如此。在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動(dòng)腦的精神和勤于動(dòng)手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)優(yōu)美。所有這些都要源于學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我們逐步認(rèn)識(shí)自己，主體意識(shí)才可能覺醒，并進(jìn)而能夠超越自我。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為，材料的有效性投放十分重要。”在投放材料時(shí)，教師不應(yīng)以自己的喜好盲目地增添材料，而是先觀察幼兒，把幼兒的興趣作為材料投放的依據(jù)，讓材料跟著幼兒的興趣點(diǎn)走。都說“三歲看長(zhǎng)，七歲看老”，性格決定命運(yùn)或態(tài)度決定一切。不要凡事都替孩子作主，出現(xiàn)一個(gè)東西，就馬上把名字告訴孩子，并告知這東西是好是壞，是方是圓，怎么使用和玩耍？你把全都說出來了，孩子就沒啥興趣了。自己拿的東西懂得玩完后放回原處，懂得收拾和整理，打掃及清理雜物等等。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協(xié)調(diào)，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務(wù)和服從于課堂教學(xué)這個(gè)特定的環(huán)境；在教學(xué)過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動(dòng)形象，有趣味。力求做到更好。在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動(dòng)腦的精神和勤于動(dòng)手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)優(yōu)美。教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作即使是在孩子自由玩時(shí)也是如此。第五篇：園本培訓(xùn)心得體會(huì)園 本 培 訓(xùn) 心 得 體 會(huì)武平縣實(shí)驗(yàn)幼兒園林 煜園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。我們現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，我們是身在一個(gè)人的世界里面，是需要與人進(jìn)行溝通與交流的，不可能一個(gè)人就能成就一件事情，也要告訴寶寶只有相互溝通，大家共同努力才可以完成很多事情。
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