【正文】 、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”?！苯處熞詡魃斫蹋髮W(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深知自己肩負(fù)的任務(wù)有多重，“德高為范，為人師表”是多么的重要。在教學(xué)過(guò)程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，樹(shù)立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。（2）舉止。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。每次的《致家長(zhǎng)一封信》都是我利用雙休日的休息時(shí)間完成的。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。因此，幾年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。平時(shí)我總教育學(xué)生并注意學(xué)生的全面發(fā)展。把“守法愛(ài)崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。（二）學(xué)習(xí)教育階段（2012年6月—9月中旬）繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，掌握黨和國(guó)家提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念；組織教師學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展過(guò)程中新的教學(xué)方法和理論知識(shí)，教育廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》其它有關(guān)教育政策法規(guī)等，尤其是新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)新時(shí)期教師的職業(yè)道德起著重要的指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，各中小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳教育學(xué)習(xí)工作，全面準(zhǔn)確理解“規(guī)范”的基本內(nèi)容，以激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師立足本職工作，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿(mǎn)意的教師。二、活動(dòng)目的通過(guò)本次主題師德教育專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大教師堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、育人為本的信念；強(qiáng)化學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)；加強(qiáng)為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)；保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，開(kāi)拓進(jìn)取的工作精神，廉潔從教的高尚情操；充分調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，發(fā)揮其教育教學(xué)主力軍作用。（三）剖析查擺階段（10月—11月）各中小學(xué)校要組織廣大教職員工對(duì)照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，認(rèn)真開(kāi)展查擺活動(dòng)，查擺自己是否遵紀(jì)守法，有無(wú)作出違紀(jì)違規(guī)、有損教師形象的行為；要結(jié)合省教育廳開(kāi)展的“三愛(ài)一奉獻(xiàn)”（愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，為建設(shè)幸福廣東作奉獻(xiàn)）主題教育實(shí)踐活動(dòng)，查擺自己是否忠誠(chéng)黨和國(guó)家教育事業(yè)的信念，切實(shí)履行教書(shū)育人職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為辦好人民滿(mǎn)意教育、建設(shè)幸福潮南奉獻(xiàn)力量；要結(jié)合“四治”（治貪、治庸、治懶、治散）專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)方案要求，查擺自己有無(wú)利用職業(yè)之便向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物及進(jìn)行有償家教等不良行為，學(xué)校有無(wú)在招生、收費(fèi)、教材和物資采購(gòu)、工程建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域存在違法違紀(jì)行為；要查擺教師及學(xué)校是否工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，思想僵化保守、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，習(xí)慣于按原有框框工作，影響教育水平提高；要查擺教師在工作中有無(wú)只教書(shū)不育人，不認(rèn)真上課備課，不認(rèn)真批改作業(yè)，敷衍塞責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)；要查擺學(xué)校有無(wú)建立規(guī)范有序的管理機(jī)制、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)禁上班遲到早退、擅離職守，上班時(shí)間有無(wú)上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲、泡“工夫茶”等；要結(jié)合“三打二建”（打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂，建立社會(huì)誠(chéng)信體系、建立市場(chǎng)監(jiān)管體系）專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)要求，查擺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢(qián)交易，進(jìn)行商業(yè)賄賂或其它不正當(dāng)行為。各中小學(xué)校要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織，周密安排，做到認(rèn)識(shí)、措施、工作、落實(shí)四到位，確保教育活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。第五篇：守法愛(ài)崗鑄師魂心得體會(huì)“守法愛(ài)崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”學(xué)習(xí)心得古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，作為教師要尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。隨著高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺(tái)上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。作為教師，我要用心去塑造，走上三尺講壇，接過(guò)那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞，用人格引領(lǐng)人格，用智慧點(diǎn)燃智慧。教學(xué)方法