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四川省20xx-20xx學(xué)年高二歷史12月月考試題(完整版)

2025-01-20 20:17上一頁面

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【正文】 是 ( ) A.資本主義發(fā)展程度差異明顯 B.中西方傳統(tǒng)文化不同 C.啟蒙及現(xiàn)代化的原動 力不同 D.中西方政治制度不同 1795年出版的法國作家孔多塞所寫的《人類精神進步史表綱要》一書目錄摘要:??第四個時代:人類精神在希臘的進步,下迄亞歷山大世紀(jì)各種科學(xué)分類的時期??第七個時代:科學(xué)在西方的復(fù)興,從科學(xué)最初的進步下迄印刷術(shù)的發(fā)明??第八個時代:從印刷術(shù)的發(fā)明,下迄科學(xué)與哲學(xué)掙脫了權(quán)威的束縛的時期??。如果把 15到 16 世紀(jì)西歐社會發(fā)生的錯綜復(fù)雜的歷史事件或現(xiàn)象加以歸納概括,其最大的特征是 ( ) A.在動蕩中進入中世紀(jì) B.在演變中走出中世紀(jì) C.在革命中實現(xiàn)民主化 D.在變革中實踐工業(yè)化 21.“西方宗教革命和科學(xué)革命以來??把人世的勤奮創(chuàng)業(yè)理解為上帝的召喚,曾有助于資本主義精神的興起;把學(xué)術(shù)工作理解為基督教的天職,也促進了西方近代人文主義教育與人文學(xué)術(shù)的發(fā)展。他在這里強調(diào)的是() A.少談些抽象的主義,多研究具體的問題 B.馬克思主義必須與中國具體的實踐相結(jié)合 C.必須研究馬克思主義產(chǎn)生的具體歷史條件 D.馬克思主義的立場和方法比基本原理更重要 5月 11日,《人民日報》向全世界報道了一則我國既無內(nèi)債又無外債的消息?!迸c普希金這首詩為相同流派的是 ( ) A. 李白《將進酒》 B. 杜甫《春望》 C. 梵高《向日葵》 D. 畢加索《亞威農(nóng)少女》 、習(xí)洋語洋操、進駕駛科和管輪科、習(xí)操機輪艦船。然《公羊傳》對此事的評價是:“君子大其不鼓不成列,臨大事而不忘大禮,有君而無臣,以為雖文王之戰(zhàn),亦不過此也。正史中關(guān)于女性列傳內(nèi) 容的變化,反映了古代 中國后期 ( ) ,利瑪竇等歐洲傳教士先后來華,把歐洲的天文、數(shù)學(xué)、地理等著作介紹到中國,同時把中國的《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典介紹到歐洲,歐洲學(xué)者稱之為“一次相互的啟蒙”。這反映了近代中國先進 知識分子對進化論的態(tài)度是 ( ) A.“中學(xué)為體,西學(xué)為用” B.“與時俱進,發(fā)展創(chuàng)新” C.“西學(xué)中源,合理利用” D.“取明深義,取便發(fā)揮” 1月,孫中山說:“此后我國形勢,應(yīng)注重于西北?!痹诖耍诟駹枏娬{(diào)了 ( ) A.人是萬物的尺度 B.人要有高尚的道德 C.要肯定人的價值 D.人要由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識 :“ 1 1 18世紀(jì)所出現(xiàn)的那種天賦人權(quán)學(xué)說也是斯多亞學(xué)派學(xué)說的復(fù)活,盡管有著許多重要的修正。據(jù)此推斷提出此學(xué)說的代表人物是( ) A.洛克 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.達(dá)爾文 《人權(quán)宣言》中說“自由是屬于所有的人做一切不損害他人權(quán)利 的事的權(quán)利??其道德界限則在下述格言之中:‘己所不欲,勿施于人’。以下是世界人口增長過程示意圖?!? —— 《荀子》 “《春秋》之聽獄也,必本其事而原其志,志邪者不待成,首惡者罪特重,本直者其論輕。??吾于立法、司法、行政三權(quán)之外,更令監(jiān)察、考試二權(quán)亦得獨立,合為五權(quán)。( 4分) ( 3)根據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識,孫中山的“五權(quán)憲法”思想與近代歐美國家相比有何創(chuàng)新之處?( 2分) ( 4)根據(jù)材料五,評價孟德斯鳩的觀點。??人在社會中離不開交往,而人們之間的交往需要一個基本的準(zhǔn)則,這就是誠信。 ( 12分) 1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。 1978年,《北京日報》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個武器,為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強國貢獻自己的力量。 此后的民國和中華人民共和國時期,學(xué)習(xí)英語的主體基本上都是學(xué)校的學(xué)生。( 3分) 中國古代人文精神 的核心 :主張和諧 、倡導(dǎo)仁愛;提倡禮治;重視道義;倡導(dǎo)誠信。( 78分) 第二層次:只有三項。“文革”以后,英語教育的目標(biāo)是服務(wù)于社會主義建設(shè)。綜上,英語教育地位的變化,反映了百年來我國外交關(guān)系 的變化。 示例 2:英語教育地位的變化與百年中國社會變遷。( 34分) 第四層次:只有一項。( 4分) 社會根源:古希臘工商業(yè)的繁榮和民主政治的發(fā)展。(史論結(jié)合) 深化認(rèn)識:總體來講,自清末以來,學(xué)習(xí)英語的人數(shù) 逐漸增多,反映出我國與外部世界的聯(lián)系日益密切。 1999年,英語水平
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