【正文】 端正、規(guī)范、卷面整潔。課文閱讀理解題目上失分在一些班級還是比較大的。第三漢語拼音的考查題，主要是茵字前后音分不開。二、試卷評析這份語文測試的試卷，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，沒有超出《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)中年級段的目標(biāo)要求，是一份比較理想的答卷。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。本次質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。（1）詞語積累不夠。題目是 “我真________”為話題，要求把題目補充完整，比較靈活。個別學(xué)生記得不夠扎實，導(dǎo)致失分。第一大題，屬于基礎(chǔ)知識的考察，失分不是很多，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及綜合學(xué)習(xí)里的日積月累和讀讀背背，所以我們要把基礎(chǔ)知識的掌握放在平時的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識日日清。有一個學(xué)生比較粗心，沒讀懂題意。以后加強訓(xùn)練，相信學(xué)生會慢慢掌握要領(lǐng)的。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。第二篇：四年級語文期中考試試卷分析中灘中心學(xué)校20142014學(xué)第二學(xué)期四年級語文期中檢測試卷分析一、四年級考試整體情況在這次期中考試中中，我們四年級15個班級，參考總?cè)藬?shù)354人，基本完成任務(wù)，15個班級中有6個班級平均成績在85分以上。是對學(xué)生的形近字積累的掌握的檢查，350多學(xué)生中，基本掌握了。就是在錯字別字上扣分了，這點是很可惜的。這次作文是命題作文《——我想對您說》，這樣的題目學(xué)生是有話說的，但是很多學(xué)生走題了，這是我們在作文課上，教給學(xué)生的審題思想還不夠。規(guī)范學(xué)生的答題。二、試題特點本試卷分為三大板塊，共三個大題。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。修改病句共兩小題，第二小題錯的較多，學(xué)生可能不清楚是搭配不當(dāng)。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多甚至有的沒寫。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。具體來說，試題體現(xiàn)以下特點：題型多樣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語海暢游20分此題考查了學(xué)生生詞掌握的情況，也考察了學(xué)生細(xì)心程度。三、總結(jié)與反思還要加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，在提高習(xí)作技巧方面多下功夫，這樣成績會比較好。大部分學(xué)生能按要求習(xí)作。多加強閱讀理解的指導(dǎo)。二〇一一年五月十日。: 重視好詞、好句、好段的積累，多看書，多練筆，引導(dǎo)學(xué)生用語言把事物描述清楚。另外，因為本次試卷題量較大，而且試題格式不正規(guī)，加之學(xué)生不認(rèn)真，導(dǎo)致一些學(xué)生失分。從整體來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不夠牢固。準(zhǔn)確率只占80%。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等多維目標(biāo)的整合，小方面講，拼音、漢字、詞語、成語、古詩、句子、段落、篇章等等方面的有機溶合。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。真實的才能打動自己，寫出來