【正文】 健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。對工作表現(xiàn)出色的科 室、個人進行表彰和獎勵。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料 架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其 家屬取閱，住院病人至少有1 份健康教育資料。健康教育俱樂部管理制度： 有完善的管理制度、計劃、總結(jié)； 有穩(wěn)定的醫(yī)務(wù)人員（兼職）組建成?？平】到逃犖?； 有健康教育場所和設(shè)施； 每年開展活動不少于4 有完整的活動記錄。醫(yī)院對全院健康教育工作每年至少進行 次綜合性評價，各業(yè)務(wù)科室根據(jù)各科情況及時對?？撇∪俗龊孟鄳?yīng)的健康教育評價工作。三、班級設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，勞動委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。不要躺著或乘車、走路時看書。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實、可信。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學(xué)生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。二、在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)，實施滲透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識，也不是牽強附會地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的理念。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育，收效明顯。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。全體職工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。第四篇：健康教育工作制度健康教育工作制度一、每年制定社區(qū)健康教育工作計劃。一、目標(biāo)任務(wù)健康教育網(wǎng)絡(luò)今年，我鎮(zhèn)各村要按照標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)鞏固完善健教工作取得的成果，繼續(xù)加強健康教育機構(gòu)建設(shè)，做到編制落實，人員到位，經(jīng)費保證。三是要繼續(xù)配合各村衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)工作，將健康教育工作納入各村衛(wèi)生服務(wù)范疇，加強各村健康教育宣傳陣地的建設(shè)，建立社區(qū)居民健康教育檔案，利用各村衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，加大健康教育力度。廠礦企業(yè)要進一步完善勞動保護設(shè)施，建立勞動保護制度和職工健康檔案，有針對性地開展職業(yè)病防治、女工保健和環(huán)境保護知識培訓(xùn)；機關(guān)單位要積極開展健康教育活動，不斷提高干部職工的健康知識水平。二、主要措施及要求各村及各有關(guān)單位要按照要求，迅速行動，把健康教育工作納入議事日程，明確專人負(fù)責(zé)此項工作，并保證將健康教育人員、經(jīng)費落實到位。學(xué)校全體師生、其他員工均有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知 識和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。農(nóng)安高級中學(xué)2009年9月2日。同時，以通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康教育信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。凡是在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成任務(wù)的，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦將通報批評并記入總成績。控?zé)熃】到逃谩笆澜鐭o煙日”（5月31日）開展大型控?zé)熜麄骰顒?普及煙草危害相關(guān)知識，認(rèn)真做好控?zé)煿ぷ鳌Ｒ^續(xù)開展“小手拉大手”活動，系統(tǒng)內(nèi)全年開展健康教育知識競賽兩次，發(fā)動引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)文明學(xué)生，通過學(xué)生動員家長，共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。各村要增設(shè)1個高標(biāo)準(zhǔn)健康教育專欄，進一步加大健康教育檔案。三、健