中學(xué)教師個人述職報告精選5篇(完整版)
【正文】 報 告李 曉 東定西市安定區(qū)周家莊學(xué)校第三篇：最新中學(xué)教師個人述職報告中學(xué)教師個人述職報告(一)轉(zhuǎn)眼一年過去，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作?？芍^感悟多多。物理科是自然科學(xué)，要教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法。我精心設(shè)計教案，盡可能以淺顯易懂的語言和學(xué)生一起探討知識，將枯燥的物理書本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力，盡可能結(jié)合實驗和利用多媒體進行教學(xué)輔助，授課風(fēng)格受到學(xué)生的歡迎，所任班級的月考統(tǒng)考成績在校內(nèi)評比中都屬于優(yōu)秀等次。下面是這一年來教師個人述職報告范文，歡迎瀏覽。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。上半年在湯山中學(xué)任教，兼校長辦公室主任(主持工作)、學(xué)校黨支部委員，下半年借調(diào)至臨江高級中學(xué)，任高二(1)班語文，兼校長辦公室副主任，同時分管高二年級組和英語教研組。在學(xué)校各處室的全力支持和配合下，主要完成了省教育現(xiàn)代化驗收的準備工作、南京市“五室”合格學(xué)校的驗收、學(xué)校辦學(xué)水平千分考核和其他任務(wù)。因此我的態(tài)度是積極向上的，從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責(zé)。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。在本校的賽課中我所執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲本校三等獎。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!第四篇：中學(xué)教師個人述職報告中學(xué)教師個人述職報告唐坊鎮(zhèn)中學(xué) 楊明經(jīng)歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿，我與唐坊鎮(zhèn)中學(xué)2010屆畢業(yè)生走過了一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。中考前的復(fù)習(xí)大課，每天4節(jié)語文課，有時還需要連排，課時不可謂不多，工作不可謂不累。本學(xué)年的總復(fù)習(xí)，時間緊、任務(wù)重，我注意分析了中考取向，以達最佳效果。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習(xí)作之友》和《潮州學(xué)生報》上。我的教學(xué)科研能力，也得到了進一步的提高。為了轉(zhuǎn)化后進生，我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點，探索教育差生的捷徑。我抓住時機，在班里表揚了他。幾年來，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。辛勤的汗水不會白流。原是違紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。擔(dān)任班主任以來，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。**～**學(xué)，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)語文教材教法》、《中學(xué)語文課堂教學(xué)改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。在第一次區(qū)模擬考試中戰(zhàn)勝了長期壓制我校語文的王蘭中學(xué)，越居全區(qū)的前列。課下埋頭備課，課上精心教授，課后耐心輔導(dǎo)。在課上課下，都注意德高為師，以身為學(xué)生的表率。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極
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