【正文】 黨的十七大精神和科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作作為思想政治理論課教學改革的重點，逐步實現(xiàn)社會主義核心價值體系由教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)換，在教學中積極引導學生客觀理性分析和評價當代社會中各種現(xiàn)象及文化思潮，幫助學生從理論高度科學地認識復雜的社會意識現(xiàn)象，把握社會精神領域中的主旋律，以社會主義理想、價值觀念和思想道德塑造學生的靈魂。這既可促進我國社會主義和諧文化建設的進程，又可使大學生更加適應社會發(fā)展，真正成為構建社會主義和諧社會的生力軍。這四個方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構成辯證統(tǒng)一的有機整體。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，構建社會主義和諧社會的生力軍，也是社會文明道德風尚的重要體現(xiàn)者和傳承者，他們的健康成長關系到和諧社會的構建。加強大學生社會主義核心價值觀教育的方法和途徑加強思想政治理論課教學改革，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學生社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用。要以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進大學生健康成長。篇二：關于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告關于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告 動畫一班 3009215003 陳曉琳 實踐內(nèi)容：社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。大部分的人都是通過網(wǎng)絡渠道來獲取信息。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時代精神。正確的人生觀，是指在無產(chǎn)階級世界觀的指導下所形成的對人生的根本看法和態(tài)度。注重能力教育和實踐相結合，組織大學生開展廣泛的社會實踐活動，這是構建大學生對社會主義核心價值體系認同和踐行的重要途徑。調(diào)查方法：發(fā)放調(diào)查問卷?！袄碚撌切袆拥南葘А?，要在自己的學習和工作中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內(nèi)涵的深入理解和把握是不行的。要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結合，把大學生最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為教育的重點。當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責任，我們必將一馬當先！第二篇：關于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告關于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告 201205動畫一班 3009215003 陳曉琳實踐內(nèi)容：社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。總結：就這份調(diào)查問卷，我總結出以下幾點：，有的甚至沒聽過。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。另外，積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。那么大學生對社會主義核心價值觀的認識有多少，在社會主義核心價值觀的指導下，大學生對它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實踐，針對這些內(nèi)容我進行了實踐調(diào)查。那么，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？首先，要認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。這點在院團委組織并開展的各項校園文化藝術活動和社團文化活動中都得到了相應體現(xiàn)，特別是每學期的無償獻血活動，走訪敬老院與志愿者活動，更是對當代大學生如何踐行社會主義價值觀起到了具體的引導作用。從陸游“位卑未敢忘憂國”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青“；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到林則徐的“茍利國家生死已”，都是古代知識分子愛國情懷的生動寫照。和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。責任作為一種可貴的品質(zhì)，十個人或者組織應該秉持的價值觀念和道德準則，能對文明進化和社會發(fā)展做出質(zhì)量上的規(guī)定。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。我們作為知識分子，祖國的建設者，社會主義事業(yè)的接班人，顯示對我們的要求是明確的、清晰地。寢室不僅是休息的場所，也是學習、娛樂的重要場所，絕大多數(shù)學生都將在寢室古國大部分時間。③：自我意識“成人”意識的形成是當代大學生自我意識增強的突出表現(xiàn)之一。⑤交際觀、愛情觀、消費觀當代大學生的交際環(huán)境變?yōu)樘摂M與真實交錯的二維空間。下面將由大學生宿舍生活問題為例，分析該如何培養(yǎng)當代大學生的社會主義核心價值觀。寢室的良好環(huán)境但就如今的情況和寢室檢查的結果來看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子、到處亂扔亂掛。都等著另一個來打掃，等到最后就是沒人打掃。當代大學生只有用馬克思主義的立場、觀點和方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，更深入地開展中國特色社會主義共同理想教育，有助于包括大學生在內(nèi)的社會成員正確認識改革過程中出現(xiàn)和積累的矛盾。這些精神，既是激勵我們建設中國特色社會主義的強大精神動力。是為應對商品時代社會成員一定程度上的道德和價值觀念迷失而提出的道德和價值理念導向。廣大高等教育工作者需要對“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵及其教育方法、渠道進行深入的理論研究與實踐探索，使其從對社會主義道德與核心價值觀念標語口號層面上的抽象詮釋變?yōu)榇髮W生內(nèi)心衡量是非黑白的具體尺度。民族精神與時代精神的培養(yǎng)，是當代大學生理想信念教育的應有之義。大學生既應看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與困難。建設社會主義核心價值體系，第一位就是堅持馬克思主義的指導地位。（2）宿舍文化氣息不夠濃厚濃厚的文化氣息對于形成良好的宿舍氛圍有非重要的作用，這次調(diào)查中友一個半以上的同學認為自己宿舍的文化氣息不濃厚，所以，一個良好的宿舍必然全有良好的氛圍。英語是，在這次的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，寢室的衛(wèi)生不單單是一個清潔問題，還反應出寢室的文化關系以及宿舍在學生心中的地位。%調(diào)者表示宿舍關系融洽，%認為挺好，%表示寢室室友各安其事，%的認為很麻煩,總體上女生的關系都比男生的好，%都恨滿意目前的宿舍關系，認為很有家的感覺，%認為很好。但部分大學生人際交往注重經(jīng)濟利益，趨向功利化和世俗化。當代大學生逐步擺脫了社會義務本位的主流價值，由傳統(tǒng)的政治化、道德化的價值傾向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟為基礎的功利實用傾向，開始全面重新審視并高度重視自我價值，顯示出強烈的“自我”意識，崇尚價值主體的自我化。關鍵詞：社會主義核心價值觀；當代大學生；寢室生活 一：當代大學生的社會主義核心價值觀什么是社會主義核心價值觀？社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。第五篇：關于大學生社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告關于大學生社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告——以大學生寢室生活情況調(diào)查為例摘要：大學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經(jīng)過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系。作為我們大力倡導的核心價值觀，就應該將大寫的“責任”作為我們自身發(fā)展的共同目的和理想追求。資本主義所倡導