教師效能風暴行動心得體會(完整版)
【正文】 內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大教職工要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現(xiàn)象，在工作實際中，認真學習法律知識，在自學的同時，積極向周圍有經(jīng)驗或者做的好的同事請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結(jié)合起來，在日常工作中要嚴格各項規(guī)章制度。其次，要提升工作效能。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。（二）是主觀上的宗旨意識、學校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識、服務(wù)意識不夠強烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對大辦人民滿意的教育要求有一定差距。要進一步樹立大局意識、服務(wù)意識。就是沒有借口，勇于承擔責任。提高自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時代的發(fā)展和隊伍建設(shè)的需要。工作責任感亦工作責任心，指一個人對自己、對家人、對社會應(yīng)盡的責任和義務(wù)的認知態(tài)度。這次風暴行動是給那些天天渾渾噩噩“混點”人的一記當頭棒，讓他們從新認識自己的工作責任，認識自己的社會責任，只有真正將責任放在心中，才能更積極的認識這次治庸的眾多益處，才會用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對它，接納它。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第四篇：學校教師效能風暴行動心得體會學校教師效能風暴行動心得體會教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。第五篇：開展效能風暴行動心得體會開展效能風暴行動心得體會市委、市政府決定在全市開展效能風暴行動，是針對當前機關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風暴行動，能夠使我市干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游、創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。第四，就是沒有借口，勇于承擔責任。人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔責任之分，只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重和認可。它是每個人都應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。第四，就是沒有借口，勇于承擔責任。我們整個
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