【正文】 將對學生產生較大的影響。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。同時也能時時督促班干部把事情做好。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。一個班，關起門來就是一個大家庭。五、不時更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務水平 新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才干適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學生的終身發(fā)展負責。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充沛調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協商其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部?，F將本學期班主任工作總結如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。三、今后的努力方向一個學期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領導操心。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。抓好小組長的帶頭工作關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。一個學生都不放棄 工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。本學期我擔任小學四年級的班主...又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。于是我們又重新民主選舉了班級干部。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。經常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不時改進，以提高自身的班級管理水平篇三：小學四年級上冊班主任工作總結小學四年級上冊班主任工作總結 四年級一班 馬素環(huán)時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內部也日趨團結。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。尊重學生，不遠離學生。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。因此嘗試以下的做法：鼓勵班干部敢想、敢做。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流?，F將幾點總結如下：一、學習方面語文方面的問題是學生的基礎比較薄弱、基礎知識掌握不牢、學習方法不明確、學習習慣不優(yōu)良、預習復習練習沒有到位，回答問題不積極，考試技巧缺乏，答題不規(guī)范，字跡不工整等等。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個的優(yōu)秀班集體。經過這半個學期的班主任工作，我對自己的工作做了如下總結：在開學初期，學生的投入狀態(tài)并不是很好，由于大部分學生并沒有自主學習的習慣，所以有很多的學生進入學校后還是處于在家過春節(jié)時的松散狀態(tài)，找不到學習的感覺及心態(tài)，所以在思想動員方面是我在開學初期的工作重點。學生們自己找音樂，自己編動作，自己組織全班同學利用課余時間排練。但是整體情況也不是很差，但是這并不是我們要的結果，或者說這離我們想要的效果還是有一定的差距。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。三、每天提前早到校，提前完成各項任務。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話。四是加強宣傳，利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播等渠道，宣傳班級及學生典型事例和先進事跡，調動師生的積極性。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。強化“五自“教育。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。這是一個比較活躍的班級，特別是男生都好動，自控能力不是很好，所以在紀律方面不夠好。三、學期工作要點：進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。發(fā)揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。二、本學期工作措施組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。落實值日組長制度，責任到人。，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。第六周：出好“教師節(jié)”專題板報。第十四周：主題班會：優(yōu)秀青少年的十個好習慣。不過無論如何，我都會做好的，我相信哪一天的到來快了，我的教師生涯正在路上!。第十七周：期末復習動員。第八周：自省：我為六(2)班做了什么?復習迎考。，發(fā)現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。在班容布置有“大比拼”，大組大組間比，男生女生比。生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。中等生十七八個，平時上課發(fā)言不積極，考試發(fā)揮也是好時壞。開展心理教育。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。學校每月舉行一次小干部交流活動，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。加強學生小干部隊伍建設。教孩子求知──能耐心解答孩子提出