【正文】 心，以加強(qiáng)音樂實踐創(chuàng)作。（2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。（5）有感情地演唱歌曲。秋天→長竹桿，打棗摘蘋果。喜歡夏季，可以游泳，穿漂亮的花裙子。而且是在大家共同合作中學(xué)會的。（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。（4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美?！窘叹邷?zhǔn)備】電子琴，錄音機(jī)，錄音帶。（四）拓展歌曲 聽師范唱。（像春天般清新的感覺演唱）（4）力度記號的學(xué)習(xí)（出示旋律）師:同學(xué)們，你們唱的真不錯。這對雙胞胎長得一模一樣,連音線媽媽怎么來區(qū)分它們呢？ 延音線：標(biāo)在兩個相同音上的線。萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了，是最富有生機(jī)的季節(jié)。那歡樂的笑聲，在空中久久回蕩，歌聲時時在人們耳邊回響。這個單元是描寫四季的歌曲。第9－12小節(jié)音調(diào)上下三度音區(qū)移動進(jìn)行，旋律呈現(xiàn)起伏，抒情而又歡樂。教學(xué)重點：能夠有感情的演唱歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。師：請同學(xué)們再聽聽這首歌，聽完后說說歌曲的演唱速度和情緒。師：你們看看這兩個朋友，還記得它們嗎？ 板書：0（八分休止符，休止半拍）0（四分休止符，休止一拍）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。（6）分角色演唱第四句師：老師想請第春天和夏天組的同學(xué)唱第一個魚蝦螃蟹，第秋天和冬天組的同學(xué)唱第二個魚蝦螃蟹，四處逃也是一邊一句，齊唱笑聲在追趕。第二篇：《四季童趣》教案《四季童趣》教案【教學(xué)內(nèi)容】 表演《四季童趣》。（2）喜歡夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。冬天→雪撬板去滑雪。（三）為歌曲編創(chuàng)表演。A→春→A→夏→A→秋→A→冬 ，取長補(bǔ)短。教學(xué)過程：一、師生互相問好。聆聽錄音范唱。（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。分組展示他們創(chuàng)編的動作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅學(xué)會了一首活潑、歡快情緒的歌曲，并且更深入地了解了四季不同的特點。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。3，學(xué)生小結(jié)：用四種顏色代表四季。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。4：簡單表演歌曲《小漁簍》：即興表演錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進(jìn)行練習(xí)與表演小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。生：放風(fēng)箏。拍手再體會一下童年的快樂吧！（聽歌曲第二遍，學(xué)生拍手伴奏）師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？生：。c、喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。（6）有感情的演唱歌曲。在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓?？鞓返南奶爝^去了，豐收的秋天來了。（3）、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學(xué)唱歌曲第二段。春天是多么美妙呀，你應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？（輕快、活潑的語氣，力度上—弱，P）在哼唱旋律的過程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節(jié)奏，休止符及長音處氣息的保持。冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開心了。小結(jié)：春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。??！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）（1）、初聽歌曲,感受歌曲情緒 生欣賞（天真、活潑地）（2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導(dǎo)：力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方?？?，火熱的夏天來到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會做些什么呢？生答。小結(jié)：春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開心了。春天是多么美妙呀，你應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？（輕快、活潑的語氣，力度上—弱，p）在哼唱旋律的過程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節(jié)奏，休止符及長音處氣息的保持。五、總結(jié)師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。分組輪唱。同學(xué)們，你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢？能用動作表現(xiàn)出來嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中?9。師：請大家翻開書P,首先請同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。河邊嬉戲。過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童