【正文】 德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。學做家務(wù)，班級中有大部分學生住在學校，每周定期組織內(nèi)務(wù)。進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。其中有五名學生走讀，九人住讀。按照學校對宿舍管理的要求，做到“五個一條線”即衛(wèi)生工具一條線、鞋子擺放一條線、洗漱用品一條線、被子整齊一條線、床鋪擺放一條線。根據(jù)每一名學生的障礙類別實施針對性的生活指導，開展個別化教學，做好康復訓練工作。一、生活班主任工作本學期我將在《學校工作計劃》和《教務(wù)工作計劃》的指導下，總結(jié)以往的教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗、服務(wù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷探索創(chuàng)新，加強對學生的安全教育、生活教育、文化教育，并同步開展和貫徹思想品德教育（文明禮儀教育），加強個別化教學與康復訓練相結(jié)合的教育。認真做好個別化訓練的前期評估，撰寫《個別化訓練計劃》，對學生開展行之有效的個別輔導訓練。以這些法規(guī)作為工作準繩，恪守教師職責，維護學生和家長的合法權(quán)益，做到家校聯(lián)系緊密、師生關(guān)系融洽、工作守時、教育服務(wù)到位，捍衛(wèi)學校形象。但部分學生家長為農(nóng)民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。（二）加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，根據(jù)學生不同的情況延長注意時間作業(yè)習慣和作業(yè)上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業(yè)的時間，并讓學生按時交作業(yè)。要求學生能自覺遵守班級常規(guī)，第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。有大問題及時向老師匯報。對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題。（三）教學目標：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。我要打破傳統(tǒng)的教學模式，不是講解教科書，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式。多反思、多總結(jié)。針對這些情況，我決定有的放矢，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。開展學生自護能力的培養(yǎng)，指導學生掌握自我防護的基本知識與技能。4．繼續(xù)對學生進行勞動衛(wèi)生教育。8．積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項 活動。二、班級奮斗目標：（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。篇二：培智三班班主任工作計劃 培智三班班主任工作計劃 新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，加強學生的思想道德建設(shè)，因此根據(jù)本班學生特點，并結(jié)合學校政教處的活動，制定如下工作計劃：一、日常工作：每天早晨7：50分之前到班級，利用早自習時間指導學生學習。利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學生進行大掃除，保證教室的清潔，給學生一個好的生活空間。幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。以上就是本學期的工作計劃。但部分學生家長為農(nóng)民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。（二）加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，根據(jù)學生不同的情況延長注意時間作業(yè)習慣和作業(yè)上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業(yè)的時間，并讓學生按時交作業(yè)。要求學生能自覺遵守班級常規(guī)，第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。有大問題及時向老師匯報。對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。因為班上學生類型差異較大，且學生有來自城鎮(zhèn)和周邊各個村鎮(zhèn)，家庭環(huán)境差異也較大。不打不鬧，上下樓梯靠右走。能培養(yǎng)一定的興趣愛好。四、常規(guī)管理措施學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。六、學生心理健康教育班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教學大樓里安靜，不喧嘩。班級中有三名學生家長陪讀，家長能積極支持老師工作。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學生一起做清潔。三、工作項目及要求（一）行為規(guī)范教育：掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。三班班主任 2015年9月篇三：培智學校實習生班主任工作計劃 實習學校：實習學生： 班級：培智一班 學生人數(shù)：14人 男：10 女：4二、班級情況班級共有學生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數(shù)失衡。教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。每周都與科任老師溝通，了解本班學生在其他課上的表現(xiàn)。升旗、課間操時，督促本班學生到操場排隊，認真做體操，并給學生做表率。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。（三）以學生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明