【正文】 問題、認(rèn)識問題，并及時解決問題。第一篇：聽講座感想聽當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任系列講座有感 3月30日下午，面向全國大學(xué)生和青年教師的《當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任》系列網(wǎng)絡(luò)講座在中國人民大學(xué)教學(xué)二樓舉行。他指出，在經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)體制改革面臨著環(huán)境、資源、能源、人口、就業(yè)方面的壓力和制約，與此同時，社會兩極分化加劇、政治腐敗也對經(jīng)濟(jì)體制改革阻礙重重。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高他們肩負(fù)著社會發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，他們就是未來和希望。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)歷史地落到當(dāng)代大學(xué)生的肩上。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設(shè)充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，并且當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。學(xué)哥毫無保留的將自己在工作中遇到的事和解決辦法都分享給了我們，有針對性的指出我們將在工作中存在的問題，并給我們指明整改的方向。在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源總之，聽了講座讓我受益匪淺。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。我們會在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個公司、一個領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會從中獲得快樂。我們在社會舞臺上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實(shí)我們是可以把握的。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對面試官、對面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，不要錯過或是搞砸任何一個機(jī)會。古代智者提出“不打沒有把握的仗”，“不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人”。對問題要拓寬思維，多想想為什么？怎么辦？就像馮老師講的那樣，對有問題的幼兒或要多用問號，少用句號。給幼兒及時、恰當(dāng)、熱情的表揚(yáng)鼓勵，鼓勵要發(fā)自內(nèi)心充滿激情；時時注意及時提醒。老師關(guān)注幼兒的方式是多種多樣的，可以是一個輕輕的微笑，一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一次展示自我的機(jī)會，無論何種形式，只要是發(fā)自內(nèi)心的對幼兒的愛，都會讓幼兒從內(nèi)心體驗到一種幸福，從而產(chǎn)生無窮的動力。向上、向上、再向上，加油！——第五篇：聽魏書生講座感想魏書生講座心得體會草廠小學(xué) 李紅斌聽魏書生講座有感——全心全意，盡職盡責(zé)今天，聽了魏書生老師的講座，非常有感觸，我也進(jìn)行了反思。老師就是給孩子提供服務(wù)，要給不同的孩子提供不同的服務(wù)，要以孩子為中心，牢固樹立服務(wù)的觀念。”教育是一門藝術(shù)，我們要琢磨怎樣才能發(fā)揮它的藝術(shù)性，我們要把能走上講臺培育下一代，能傳授自己的所學(xué)所知而感到自豪和榮耀。我從中真實(shí)體會到了魏書生的人格魅力。因此為了每一個幼兒的成長，為了每一節(jié)高效率的講課，為了取得良好的效果，教師都要把關(guān)注的重點(diǎn)放在中下等幼兒身上。課堂上全體幼兒都應(yīng)在教師的注意范圍之內(nèi)，不應(yīng)有任何一位幼兒被冷落，哪怕他一點(diǎn)都不懂，都要會用眼神、手勢或微笑給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓他們覺得老師沒有冷落他們。課堂上老師要把關(guān)注的目光聚焦到每個幼兒的眼神和表情，對于投入不夠的幼兒及時給予個別提示。所以在我們接到面試通知的那一刻開始，就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。勿對自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對培育自己的學(xué)校都不能熱愛，如何去熱愛新的學(xué)位、新的工作。三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點(diǎn)是在業(yè)務(wù)部分，思考方向主要有兩個，其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，應(yīng)對競爭對手，降低運(yùn)營成本、保持目前的競爭優(yōu)勢等。對于我們這些大學(xué)生，學(xué)校只是暫時的停留地，最終我們會走向社會。我們?yōu)槭裁磿@樣？沒有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒有對目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實(shí)施，而這些都與我們?nèi)狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和掌握有關(guān)。如何增進(jìn)生涯意識，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計劃。第三篇：