刷牙教學(xué)反思(完整版)
【正文】 目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)涉及情感目標(biāo)是否可測(cè)可評(píng)。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。整個(gè)講授過(guò)程注重了與學(xué)生之間的交流、提問(wèn)和探討，與學(xué)生共同體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的輕松幽默。這讓我認(rèn)識(shí)到：“反思＋再設(shè)計(jì)＋再實(shí)踐”是一條快速而有效的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路?！處熌闷鹧浪?，邊做動(dòng)作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。當(dāng)幼兒在情境中掌握正確的刷牙方法后，也會(huì)在生活中落到實(shí)處。這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，富于情境性和趣味性，有利于幼兒記憶歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作，其中的難點(diǎn)在于間奏的交替出現(xiàn)，因此，在圖譜設(shè)計(jì)中用兩把牙刷來(lái)表示。3教師分布演示，效果直觀美術(shù)課上的教學(xué)演示，是讓學(xué)生回顧、加強(qiáng)創(chuàng)作方法理解，了解創(chuàng)作過(guò)程與方法的最直接的手段之一。回顧整堂課的教學(xué)與學(xué)生的作業(yè)效果，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在40分鐘內(nèi)，很難將主題人物與北京環(huán)境都創(chuàng)作完成并涂滿顏色，所以，我在不知作業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該將本節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容確定為主體人物的表現(xiàn)（起稿并上色）或者整幅作品的起稿，來(lái)分節(jié)完成，不至于給學(xué)生太大的壓力。20111013第五篇：《刷牙》教學(xué)反思（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，刷牙這一日常生活中的行為是孩子們每天都要進(jìn)行的，但是卻很少有孩子能夠仔細(xì)觀察這一行為習(xí)慣，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)講，如何表現(xiàn)這一行為習(xí)慣，如何表現(xiàn)動(dòng)作更是一個(gè)比較難解決的問(wèn)題。兒歌“刷牙”，融入生活、健康、勞動(dòng)、語(yǔ)言等多項(xiàng)內(nèi)容，貼近幼兒實(shí)際，關(guān)注幼兒體驗(yàn)?！變簢L試將歌詞填入曲調(diào)，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。能有節(jié)奏地做刷牙的模仿動(dòng)作。教學(xué)效果還不錯(cuò)，課我依然覺(jué)得輕松幽默的氣氛不夠，于是在五（2）班，為了營(yíng)造了一個(gè)教學(xué)情景，讓學(xué)生感受
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