【正文】 活動(dòng)為中心，獲得有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)；以探究合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作；以經(jīng)驗(yàn)交流方式獲得更多知識(shí)與技能積極參與小組合作、探究、經(jīng)驗(yàn)交流；養(yǎng)成一定的技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力；學(xué)會(huì)與他人分享和交流信息，提高與他人合作及溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)：操作過(guò)程；觀察現(xiàn)象及記錄 器材：酒精燈、鑷子、火柴、盤(pán)子材料：棉纖維、腈綸纖維、羊毛纖維；純棉布、真絲、毛料、化纖等小塊面料教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)言燃燒法主要用于鑒別纖維素纖維、蛋白質(zhì)纖維、合成纖維三大類(lèi)。備受人們的青睞。教師小節(jié)：；美麗的葉脈書(shū)簽是大自然賜予我們的禮物；讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)自然，關(guān)心我們周?chē)氖挛锇桑坏诙n時(shí)拼布靠墊；教學(xué)目標(biāo)：；；；在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法；布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少；編織材料準(zhǔn)備；2．1塊長(zhǎng)為15cm的正方形厚紙板；5．兩種不同顏色的布各9塊；這些圖案漂亮嗎?；看教師小節(jié)：美麗的葉脈書(shū)簽是大自然賜予我們的禮物。（4）從清水里取出葉片，放在玻璃上，用舊牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和背面，刷去葉片的柔軟部分，露出白色的葉脈。教師：同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)到化學(xué)這門(mén)功課，肯定很好奇，為什么葉子上的葉肉和葉綠素會(huì)掉而葉脈會(huì)完好無(wú)損。課后記： 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，知識(shí)交待無(wú)欠缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。,從烤箱中拿出面包,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)面包的大小有什么不同。二、引導(dǎo)學(xué)生了解面包的制作過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作面包需要哪些原料,做面包時(shí)需要什么機(jī)器。課后記： 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，知識(shí)交待無(wú)欠缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二課時(shí) 鍋貼餃子的制作課型：理論實(shí)踐課 教法：講授法，實(shí)踐演示發(fā)教 學(xué) 方 式： 啟發(fā)式；多媒體課件教 學(xué) 目 標(biāo)： 使學(xué)生掌握鍋貼餃子的制作程序和方法，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。三、讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的 菠菜，帶有蚜蟲(chóng)的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買(mǎi)回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。第三單元 簡(jiǎn)單飲食第一課時(shí) 擇洗青菜教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過(guò)選擇和洗凈后才能煮 的道理。我以扇形為例。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。花泥：是一種化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。：主視圖在圖紙的左上角，左視圖在主視圖的正右方，俯視圖在主視圖的正下方 三、三視圖的投影特性（三等關(guān)系）主視圖反映物體的長(zhǎng)度和高度（不反映寬度，原因：寬度方位與主視的投影方向重合），俯視圖反映物體的長(zhǎng)度和寬度（不反映高度，原因：高度方位與俯視的投影方向重合），左視圖反映物體的寬度和高度（不反映長(zhǎng)度，原因：長(zhǎng)度方位與左視的投影方向重合）。如下圖中三個(gè)不同的物體在同一投影面上的視圖完全相同。注意:三視圖用粗線(xiàn)畫(huà)出,輔助線(xiàn)用細(xì)線(xiàn)初學(xué)時(shí),標(biāo)注長(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等,可以加深印象?！不顒?dòng)5〕小結(jié)升華 布置作業(yè) 。有助于學(xué)生更加深刻地理解三視圖的大小對(duì)應(yīng)關(guān)系。:對(duì)幾何體進(jìn)行正投影得到三視圖。從左向右正投影在側(cè)面內(nèi)得到左視圖。采用多種形式學(xué)習(xí)和解決簡(jiǎn)單幾何體的三視圖,并在此基礎(chǔ)上最終解決實(shí)際生活中的模型(小零件)的三視圖。,品嘗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情。、操作、猜想、討論、合作等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到三視圖中位置及各部分之間大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)長(zhǎng)方體的六個(gè)面進(jìn)行正投影,討論比較全面研究幾何體至少需要研究幾個(gè)不同的視圖。明確學(xué)習(xí)三視圖的作用,并且為明確正投影畫(huà)視圖的意義? 通過(guò)介紹視圖的產(chǎn)生,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,產(chǎn)生于實(shí)踐。在定義三維投影面時(shí),讓學(xué)生舉出教室里的三維投影面,如墻角。討論交流有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)三種視圖的大小對(duì)應(yīng)關(guān)系,主視圖與俯視圖長(zhǎng)對(duì)正,主視圖與左視圖高平齊,左視圖與俯視圖寬相等。添加平行線(xiàn)在主視圖下方“長(zhǎng)對(duì)正”畫(huà)出俯視圖。第二課時(shí)，拓展與延伸三視圖簡(jiǎn)介從不同方向看就是工程（機(jī)械）制圖中所說(shuō)的“三視圖”的初步，這也是《標(biāo)準(zhǔn)》新增加的內(nèi)容，后面在初三學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)涉及到，就此介紹一點(diǎn)相關(guān)知識(shí)供老師參考：一、視圖通常把互相平行的投影射線(xiàn)看作人的視線(xiàn)，而把物體在投影面上的投影稱(chēng)為視圖。：為了方便，三面視圖都畫(huà)在同一張圖紙上。知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。請(qǐng)大家欣賞插花作品。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：一、了解學(xué)生對(duì)擇洗青菜的認(rèn)識(shí)。七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長(zhǎng)時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。涂油 擺餃 加火 悶煎 出鍋裝盤(pán)小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄有面包制作過(guò)程的錄像帶。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)發(fā)酵粉的作用(其中一個(gè)已和入發(fā)酵粉并經(jīng)過(guò)兩次發(fā)酵)。以此為題，讓學(xué)生從感性層面上了解到發(fā)酵粉能使面包松軟可口，用機(jī)器可以輕松、均勻地?cái)嚢柙希衙姘臼焖?、組織談話(huà)：培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)五、觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程分享勞動(dòng)的快樂(lè)。教師：請(qǐng)大家比較它們的區(qū)別，那一種比較適合制作葉脈書(shū)簽？為什么？學(xué)生1：桂花樹(shù)的葉子葉脈交織成網(wǎng)狀，而夾竹桃的葉子的葉脈是互不交錯(cuò)的。制作過(guò)程：（1）把約100毫升水倒入燒杯，在水中加入30克氫氧化鈉，把燒杯擱在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，煮沸溶液。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)因?yàn)橐褂玫綇?qiáng)腐蝕性的溶液，所以必須提醒學(xué)生注意安全。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及合作意識(shí)。4．約185 cm長(zhǎng)的斜紋滾邊帶l根。2 未知面料的鑒別實(shí)驗(yàn)。第二小組：我們小組首先對(duì)我校食堂進(jìn)行了調(diào)查，獲得大連三十八中學(xué)膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表，也查得營(yíng)養(yǎng)午餐的標(biāo)準(zhǔn)。作品展示、交流經(jīng)驗(yàn)師：很高興看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作出如此豐盛的食品，你們是否愿意交流一下經(jīng)驗(yàn)？ 生：愿意。由于配合默契，得到滿(mǎn)意的演示效果，體現(xiàn)了合作的重要性，也說(shuō)明了多媒體在教學(xué)中的重要作用 飲料小組匯報(bào)后，師說(shuō)：雖說(shuō)汽水中的二氧化碳能把體內(nèi)的熱量帶走，夏天使人感到很涼爽，但過(guò)多飲用會(huì)影響食欲，所以應(yīng)適量飲用汽水，最好的飲品當(dāng)然是原汁原味的汽水嘍。通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生討論：舉例說(shuō)明技術(shù)對(duì)人們生活的作用?！闭?qǐng)問(wèn)這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？在收集信息的過(guò)程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說(shuō)法？五、拓展活動(dòng)課后收集或調(diào)查訪問(wèn)，了解技術(shù)在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要。剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。自制收納盒教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活、美好生活。（范例）你們看，如果我們用這個(gè)收納盒來(lái)進(jìn)行小發(fā)飾或玩具的收納，你們覺(jué)得好不好？。，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：泥蒜頭中蒜薹與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。播放泥蘋(píng)果制作錄像，學(xué)生自學(xué)。在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。教學(xué)過(guò)程：一、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。③修齊邊口。五、思維拓展，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥片制筆筒的方法和技巧。具體操作步驟如下：①滾壓圓泥片。⑨完成。評(píng)出泥塑小能手。教學(xué)重點(diǎn)：相框各部分結(jié)構(gòu)組合 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：作品實(shí)物、真實(shí)的相框若干種類(lèi)、相片 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的相框，出示學(xué)生帶來(lái)的不同相框，學(xué)生觀看。懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。（特別是齒的剪法），及時(shí)糾正。教學(xué)重點(diǎn)：筆筒各部分結(jié)構(gòu)組合 教學(xué)難點(diǎn)：制作筆筒 教學(xué)準(zhǔn)備：筆筒實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的筆筒，出示學(xué)生帶來(lái)的不同筆筒，學(xué)生觀看。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。課題：環(huán)保購(gòu)物袋教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的縫制方法。（縫制的盡量牢固美觀）（師示范，學(xué)生自己動(dòng)手縫制）評(píng)價(jià)學(xué)生作品:（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）三、總結(jié)拓展看看誰(shuí)的購(gòu)物袋縫制的精細(xì)，做得美觀大方，評(píng)選出并展示最佳作品。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專(zhuān)業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。課題：怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。復(fù)印好使用說(shuō)明書(shū)，每個(gè)學(xué)生一分。教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書(shū)給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。（五）課外拓展調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。（二）議議讀讀，明確使用方法。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段 錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。⑸添充花插的空間，使線(xiàn)條和焦點(diǎn)和諧融為一體。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。非常好，下面我們學(xué)習(xí)如何擦皮鞋。有的人可能認(rèn)為擦皮鞋是一份低賤的工作，不愿意去干，其實(shí)工作無(wú)貴賤之分，郭兆興用擦皮鞋養(yǎng)家糊口，年賺十萬(wàn)元，用自己的勤勞智慧過(guò)上了富裕的生活，這樣的例子在小品中也有體現(xiàn)（播放小品片斷）這個(gè)小品也告訴我們工作無(wú)貴賤之分，360行，行行出狀元，只要你塌實(shí)的去工作，勤懇的去鉆研，干什么工作都可以干得很出色。此時(shí)應(yīng)用銼刀對(duì)刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。教師：請(qǐng)大家比較它們的區(qū)別，那一種比較適合制作葉脈書(shū)簽？為什么？學(xué)生1：桂花樹(shù)的葉子葉脈交織成網(wǎng)狀，而夾竹桃的葉子的葉脈是互不交錯(cuò)的。五、銼刀：有三角銼和平銼六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑七、焊錫絲：八、助焊劑： 1．助焊劑的作用：除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點(diǎn)美觀 2．對(duì)助焊劑的要求：熔點(diǎn)應(yīng)低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘?jiān)鼞?yīng)容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線(xiàn)。今天這節(jié)勞技課就到這里。（如果是帶鞋帶的鞋，要先把鞋帶摘下來(lái)，再擦）去泥：用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土，擦完后涼干。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擦皮鞋。請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話(huà)中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。鮮花有這么大的作用。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。課題：電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。提高學(xué)生利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的操作方法。（三）做做，說(shuō)說(shuō)，掌握要領(lǐng)。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)。可在家長(zhǎng)