【正文】 使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。四是在最后階段，應(yīng)教會學(xué)生一些心理狀態(tài)的調(diào)整知識，對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，以及強調(diào)在答題時應(yīng)注意的細節(jié)。書面表達是學(xué)生比較容易失分的試題，因此我們在第一、二輪的復(fù)習(xí)過程中將多加練習(xí)，每周要求學(xué)生至少寫兩篇的作文，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。如：對基礎(chǔ)詞匯、句型和對話可以通過小測、聽寫或默寫等形式及時檢測學(xué)生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作，重在抓落實。6．加強初三復(fù)習(xí)課研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。進行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實到個人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分試題，是來自教材的語言點、句型或課后注解的原句或改造題。第一篇：初三英語總復(fù)習(xí)計劃初三教研組泗陽縣實驗初級中學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期初三英語總復(fù)習(xí)計劃初三（1）教研組一、指導(dǎo)思想首先，在復(fù)習(xí)過程中要抓綱務(wù)本熟悉考情。分析學(xué)情，即分析學(xué)生現(xiàn)狀——學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識層次等都應(yīng)做到心中有數(shù)，以利于因材施教，切實落實基礎(chǔ)，抓好每一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，爭取在保證基礎(chǔ)知識部分得分的前提下，體現(xiàn)聽力、閱讀和寫作方面的優(yōu)勢。進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，特別是多聽有經(jīng)驗的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。組織全組成員認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語復(fù)習(xí)指南》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學(xué)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)同步，堅信教師的努力會使學(xué)生更健康成長。第二輪是對考點進行專項訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段（擬定從第十三周到第十五周）。同時我們還將對單項選擇、詞匯歸納、任務(wù)閱讀做專項的訓(xùn)練。如健康、飲食、情緒等方面，以最佳狀態(tài)迎接中考。同時隨熟練程度的提高，學(xué)生在心理壓力上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。（1）重視首句的開篇啟示作用。三、書面表達題，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時要多寫作文，并從范文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法?！氨尽本褪且y(tǒng)編初中英語教材的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)知識和訓(xùn)練技能的重點。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識。六：每周星期一、星期二、星期四早讀練習(xí)聽力，每周統(tǒng)一安排了一節(jié)課專門進行聽力和口語的練習(xí)。它的特點是考點多，覆蓋面廣，題量大，潛隱性強。對賓語從句、狀語從句、動詞不定式、比較等級以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對于一些日常交際用語應(yīng)記牢。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。對于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓 住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。它考查的題型多樣，可以是翻譯句子，也可以是改寫句子，可以是填寫表格，也可以是回答問題。短文填空是近年來中考英語試題中難度較大，區(qū)分度較高的題型。在這期間完成配套綜合題以及自編練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依標(biāo)，扣本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生將需要掌握的內(nèi)容依次排序：詞匯—語法功能項目—話題。通過對試卷題型、難易度，答卷狀況等的分析，正確引導(dǎo)并幫助學(xué)生熟練掌握各種題型的做題規(guī)律及一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，、應(yīng)試能力及答題規(guī)范，以保證學(xué)生在考試中取得好的成績。重點是專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。因此這類題型很有必要進行專門性的操練。除此之外，在中考復(fù)習(xí)中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，在復(fù)習(xí)語言點的時候配合語境進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握?？傊?，通過這三輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，由易到難，由簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合。書面表達是學(xué)生比較容易失分的試題，因此我們在第一、二輪的復(fù)習(xí)過程中將多加練習(xí)，每周要求學(xué)生至少寫兩篇的作文，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。配備的練習(xí)是（三年模擬五年中考）。第五篇：初三英語總復(fù)習(xí)計劃初三英語總復(fù)習(xí)計劃付建茹在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，為了學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)期初三英語備課準(zhǔn)備,從四月份通過三輪進行考前的總復(fù)習(xí)，計劃通過三輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練，由淺入深，通過點的知識和面的綜合，使知識系統(tǒng)化，從而使學(xué)生的能力得到提高和加強。本輪復(fù)習(xí)重點是讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，是學(xué)生更加有條理地、完整地記憶基礎(chǔ)知識，同時讓學(xué)生把語言知識的幾個方面多過幾遍，以“遍數(shù)”取勝。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備?？荚囈话愣歼x取學(xué)生比較熟悉的材料