【正文】 ，如果說不管用，那我就會用制度來約束你。這些不要說我們，就是他們的父母也未必都察覺得到，即便發(fā)現(xiàn)又能如何，畢竟這是假期，不是學(xué)校，但正是這些我們不去關(guān)注的細節(jié)往往改變了他們的性格，改變了他們對學(xué)習(xí)的看法，甚至使他們漸漸失去了對未來的憧憬，這恰恰就是我們班主任要關(guān)注的東西。作為班主任首先最重要的是樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，從一開學(xué)我就會開幾個主題班會，把我們這屆初三面臨的形勢跟大家說明一下，讓學(xué)生至少知道初三與以前有什么不同。我跟學(xué)生談話一般不會超過15分鐘，該講的講清楚，都是明白人，沒必要拐彎抹角，指桑罵槐，于情于理說透，傻子都明白下次再出現(xiàn)這樣的事情會怎樣。考一中正榜拼的是綜合實力，中考拼爹的時代已經(jīng)過去了，成績說明一切，實力說明一切。這樣就不至于因做題少而缺少應(yīng)試經(jīng)驗，畢竟試題的難度要比平時大得多。老師們，班級管理是學(xué)校管理的最重要的組成部分，讓我們攜起手來把班級管理工作做細做好，為教學(xué)工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定，積極向上班級氛圍，為2014年的中考積蓄能量，相信我們會在育才校史上創(chuàng)造一個更大的輝煌，為育才二十年校慶增添更大的榮光。另外像劉才老師所講的我會在班會上播放諸如《我的高考》、《高三》、《衡水二中百日宣誓》等勵志短片，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志，在他們思想動搖的時候打上一針興奮劑。告訴學(xué)生你還有改正的機會，你只要做的比以前好就是進步，畢竟有些孩子的學(xué)習(xí)目標并不高。對于成績好但毛病不斷的學(xué)生，一定多關(guān)注他們思想的變化，他們的成績往往會時好時壞，起起伏伏。個人量化范圍包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三個方面，涵蓋日常管理的各個細節(jié)，值日班干部及全體同學(xué)需要事先學(xué)習(xí)《細則》中每一條規(guī)定，這樣便于管理和量化。今年我是第一次當初三班主任,也是我班主任生涯第二個年頭，所以在管理班級方面，我沒有太多經(jīng)驗，但作為班主任，我卻感觸頗深，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。班長總負責(zé)抓紀律、學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責(zé)衛(wèi)生督察,組長負責(zé)小組的紀律等等。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想道德教育。四．做好后進生轉(zhuǎn)化工作在班主任工作中，我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)，因此我在接手班主任工作的時候，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當著一件大事來抓。五．經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，堅持家訪根據(jù)學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪一次，對于后進生更是家訪多次。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么。在班主任工作中我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。抓好早讀成了一項很艱巨的任務(wù)。,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的初三(7)班班規(guī)，督促學(xué)生執(zhí)行。而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽；此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持，如我班的主題班會，基本上由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持的很出色。充分利用班會,做好思想工作 想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，利用晨會時間在班級念念。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。我從一入學(xué)就開始注重差生的轉(zhuǎn)化工作，對他（她）們細心，耐心的 教導(dǎo)，從不間斷的鼓勵。有一次班上的有個較調(diào)皮的學(xué)生上學(xué)時帶了個游戲機，并在課堂上玩，發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣，而是笑著問他該怎么辦？他起先說：“老師，算了好不好，下次我再也不會了。通過家長會，使家長了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會收到更好的教育效果。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的老師。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一個項目。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。在學(xué)校安排的一些集體活動中，例如：體操比賽、每學(xué)期的春秋游以及每周的衛(wèi)生大檢查，讓他們自己去組織、發(fā)動，從而提高了班級的凝聚力和集體主義觀念。通過嚴格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì)，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。四、動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。就是要批判他們大多數(shù)時候也不宜在公開場合進行，要時時保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)后，及時指出：一心不可二用，應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收。把一學(xué)期的工作計劃、工作安排向家長匯報一下，求得家長配合；對進步明顯的學(xué)生給以表揚和獎勵，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。雖然在班級工作中有一定的收獲，但還有許多需要改進的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí)，同時希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)，我會更加努力，使自己快速成長，創(chuàng)造出屬于自己的美好未來?九、長期不懈的抓紀律、抓學(xué)習(xí)讓同學(xué)們一到校、一進班級就有事干、有學(xué)習(xí)任務(wù)，從而避免了他們在教室內(nèi)吵鬧的現(xiàn)象。”可我問他我上次是怎么說的，他也知道自己理虧，主動把游戲機給了我，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。平時在學(xué)生中進行自理、自立、自強的品德的培養(yǎng)，捕捉閃光點。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。我深感思想教育是非常重要的，主要有以下一些做法：在班會課上對全班進行思想教育。三、思想道德教育常抓不懈針對社會轉(zhuǎn)型，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。我們班除了班委及課代表,并且語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、等各科都有34個收每天晚上作業(yè)的組長、負責(zé)上交、檢查和督促學(xué)生各科作業(yè)的中堅力量，使同學(xué)們認真、按時完成作業(yè)有了保障。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進教室第一件事便是檢查，他們把工作確實做得十分出色，基本上每個早自習(xí)都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，我感到十分欣慰。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。時常通過表揚一部分同學(xué)來增強他們的競爭力。后來經(jīng)過多次教育，他學(xué)習(xí)上變的主動了，作業(yè)能及時獨立的完成，課后能主動問我數(shù)學(xué)題，在上學(xué)期期末考中進步了許多。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。四、.班主任要主動和任課教師加強聯(lián)系作為班主任好要及時地和任課老師聯(lián)系，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法，我組織了互幫互學(xué)的活動，學(xué)習(xí)上好生帶差生，如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴重，我就指派幾個認真負責(zé)的好學(xué)生，對他們進行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成，可能有些方法不夠妥當，以致效果不夠理想。此外，我認為學(xué)生，尤其是初三年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，平時驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受。每天有值日班長,每個值日班長從班級威望高、具有很強管理能力、并且模范的遵守學(xué)校及班級紀律且學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任。班長總負責(zé)抓紀律、學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責(zé)衛(wèi)生督察,組長負責(zé)小組的紀律等等。教育實踐證明，班主任工作是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。有些學(xué)