【正文】 篇：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)自我剖析材料醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)自我剖析材料(精選多篇)“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)”自我剖析材料近期中心響應(yīng)上級(jí)文件要求，8月15日，中心黨支部下文，《關(guān)于全面深入開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)大整頓大排查活動(dòng)實(shí)施方案》，活動(dòng)時(shí)間為2014年8月15日11月30日，活動(dòng)共分三個(gè)階段，第一階段：全面部署；第二階段：查找問(wèn)題階段；第三階段：集中整改和建章立制階段。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地遵紀(jì)守法，廉潔奉公。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。遇到問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，只是單純依賴上級(jí)，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。二、存在問(wèn)題的主要原因上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問(wèn)題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，既無(wú)以公謀私，也無(wú)違法亂紀(jì)，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，在聽(tīng)取了先進(jìn)人物的事跡報(bào)告后，發(fā)現(xiàn)自己離他們還差得太遠(yuǎn)，對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)的認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，思想跟不上時(shí)代的進(jìn)步。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)來(lái)對(duì)待工作。剖析人：xxxxxxx年xx月xx日第二篇：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)自我剖析材料“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)”自我剖析材料近期中心響應(yīng)上級(jí)文件要求，8月15日，中心黨支部下文，《關(guān)于全面深入開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)大整頓大排查活動(dòng)實(shí)施方案》，活動(dòng)時(shí)間為2013年8月15日11月30日，活動(dòng)共分三個(gè)階段，第一階段：全面部署；第二階段：查找問(wèn)題階段；第三階段：集中整改和建章立制階段。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。三、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在新技術(shù)和新知識(shí)的學(xué)習(xí)方面有所欠缺，沒(méi)有做到學(xué)以致用。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、1扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)來(lái)對(duì)待工作。文件指出重點(diǎn)抓好“六查”工作：一查科室抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題；二查中心作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題；三查行業(yè)作風(fēng)存在的突出問(wèn)題；四查工作人員服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量方面存在的突出問(wèn)題；五查醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全存在 的突出問(wèn)題；六查工作人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)紀(jì)存在的突出問(wèn)題。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成本職工作和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在新技術(shù)和新知識(shí)的學(xué)習(xí)方面有所欠缺，沒(méi)有做到學(xué)以致用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是在各項(xiàng)理論知識(shí)水平日新月異的今天，我一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)水平；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。比如可開(kāi)可不開(kāi)的刀，想著辦法的哄病人開(kāi)了，可用可不用的藥，騙病人給用了，等等。就比如，宮腔鏡、腹腔鏡技術(shù)就是最近這十幾二十年才在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成熟，操作也逐步規(guī)范。一個(gè)良醫(yī)，不僅要善于醫(yī)治病人身體上的疾患，更要善于解除他們心靈上的痛苦。團(tuán)結(jié)就是力量。我們最不愿意聽(tīng)到的一句話是：“早知如此，何必當(dāng)初。如何掌握醫(yī)患溝通的技巧：一般而言，醫(yī)患交流是分兩個(gè)層次來(lái)進(jìn)行的，一種是專業(yè)技術(shù)方面的，另一種是非專業(yè)技術(shù)方面的。這樣可以清除治療本身之外的障礙和非技術(shù)因素的負(fù)面影響，如醫(yī)療效果好，病人滿意而歸。如果患者信任醫(yī)生，就要使這種信任更牢固、更持久。切忌在大庭廣眾下告知患者敏感的問(wèn)題。傳達(dá)不幸的消息，交流方式顯得很重要。所以為增進(jìn)交流效果，醫(yī)生所用的詞句須通俗易懂，如果談話內(nèi)容多，可將談話內(nèi)容分成幾個(gè)小部分，并特別突出重要部分。耐心解釋，百問(wèn)不煩。不準(zhǔn)借病人名義給自己或分他人“搭開(kāi)車(chē)藥”。防范醫(yī)療糾紛的對(duì)策加強(qiáng)醫(yī)療安全教育。避免醫(yī)療糾紛。以減少病人對(duì)診治過(guò)程中存在的疑慮。增強(qiáng)法律意識(shí)：醫(yī)務(wù)工作者要加強(qiáng)法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。在醫(yī)療訴訟案件中，原告病人只需證明自己曾在被告處接受過(guò)診療并在診療后出現(xiàn)了人身?yè)p害后果，就算完成了原告的舉證責(zé)任?；颊呋蚣覍倬坪螅刂颇芰ο陆?，容易發(fā)生爭(zhēng)端。對(duì)于上述疾病和人群，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療制度，多和病人解釋溝通，完整書(shū)寫(xiě)病歷和各項(xiàng)記錄，努力避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。只有有效地防范了醫(yī)療糾紛，才能從根本上消除醫(yī)療糾紛造成的不良影響。“簽字”！牢牢記住這兩個(gè)字，千萬(wàn)不要嫌麻煩。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是一種職業(yè)道德，是人文素質(zhì)的一個(gè)具體體現(xiàn)，兩者相互相成，互相促進(jìn)，成為緩解當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的良方。以“人性化服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，圍繞怎樣培養(yǎng)以人為本、以病人為中心、以提高醫(yī)療質(zhì)量為核心的理念。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是醫(yī)院的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，看起來(lái)容易，實(shí)際上又很復(fù)雜，需要有一定的教育方法。其原理是引用“近朱者赤，近墨者黑”之古語(yǔ)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要進(jìn)行有效的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，必須要建立健全法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范，把醫(yī)德建設(shè)融入科學(xué)有效的醫(yī)院管理之中，逐步完善醫(yī)德教育與醫(yī)院管理、自律與他律相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的運(yùn)行體制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效的引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員的思想，規(guī)范他們的行為。醫(yī)院還采取各種形式接受各方面的監(jiān)督。通過(guò)監(jiān)督約束，增進(jìn)了醫(yī)患的有效溝通，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。此外還建立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案，并在實(shí)際工作中認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，堅(jiān)持執(zhí)紀(jì)不手軟，以達(dá)到規(guī)范言行和舉止的目的。從前有南丁格爾不惜耗盡家產(chǎn)和自己的生命創(chuàng)建了護(hù)理事業(yè)家喻戶曉，現(xiàn)在有我們的“抗非”英雄不惜生命為的是捍衛(wèi)人民群眾的身體健康和生命安全，贏得了無(wú)比光榮的美譽(yù)。有一句話叫做：“榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，理念很重要，應(yīng)著力在培養(yǎng)理念上下功夫。它有實(shí)實(shí)在在的理論體系、可操作性的教育方法。.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)材料之三如何做好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育工作醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是一個(gè)老生常談的老問(wèn)題，也是一個(gè)新形勢(shì)下的新問(wèn)題。作為住院醫(yī)師，開(kāi)始的幾年非常關(guān)鍵，一定要虛心向所有的前輩請(qǐng)教，把時(shí)間都花在臨床上，姿態(tài)要放低，這一時(shí)期（升主治以前）應(yīng)該以臨床為主，決不要三心二意，一天到晚想著成名成家，把有限的精力放到報(bào)課題、寫(xiě)論文上?？赡軐?duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展造成不利影響。B 經(jīng)濟(jì)拮據(jù)者，對(duì)用藥、治療費(fèi)用易產(chǎn)生懷疑，擔(dān)心被開(kāi)大藥方或無(wú)關(guān)的治療檢查項(xiàng)目。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)有舉證責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。調(diào)查病人的滿意度。成立病歷質(zhì)量檢查小組，對(duì)病歷進(jìn)行查閱和評(píng)分，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。使廣大醫(yī)務(wù)人員樹(shù)立以病人為中心，以人為本的服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量及自身素質(zhì)。不準(zhǔn)出具假證明，要依據(jù)事實(shí)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不徇私情。要潔身自好，嚴(yán)以律己，廉潔奉公。最后一點(diǎn)，了解患者的個(gè)性對(duì)交流起著很重要的作用，曾有文獻(xiàn)討論了醫(yī)生與男性或女性患者交流的差別?！痹诮徽勚?，醫(yī)生應(yīng)熟練掌握患者的病情，便于選擇要告之的內(nèi)容。第三點(diǎn)是交流時(shí)機(jī)及交流方式。醫(yī)患交流過(guò)程中，往往有以下幾點(diǎn)最基本的因素，如何把握好這些因素，是決定醫(yī)患交流是否成功的關(guān)鍵。醫(yī)患交流形式主要是語(yǔ)言交流。闡述治療手段、治療目的，如是采用姑息療法還是根治術(shù)，是對(duì)癥處理還是病因治療，同時(shí)應(yīng)盡力解除患者的心理壓力，如對(duì)藥物副作用的恐懼心理等等。團(tuán)結(jié)就是要表現(xiàn)一致對(duì)外，當(dāng)然，這個(gè)“外”，就是要團(tuán)結(jié)一致，解除病人的痛苦，同時(shí)也保護(hù)我們自